Методы социальной психологии

Обусловленность выбранного метода:

1. Уровень материальной культуры общества.

2. Уровень культуры самого исследования.

3. Особенности популяции, в рамках которой работает исследование.

Для проведения исследования необходимо:

1. Субъект исследования

2. Объект исследования

3. Инструмент (опросник, шкала)

4. Эталоны измерения

5. Процедуры.

Классификация методов В. Семенова.

1. методы эмпирических исследований:

· наблюдение

· анализ документов

· опросы

· специализированные социально-психологические методы (социометрия, метод групповых оценок и пр.)

· тесты

· эксперимент

2. моделируемые методы (в лабораториях)

3. управленческо-воспитательные (тренинги).

Американская классификация:

1. Корреляционные методы

2. Экспериментальные методы

Подробнее о методах...

Метод наблюдения – визуальный охват объектов, интересных для исследователя. 1. Неконтролируемое /контролируемое наблюдение (нестандартизированное/стандартизированное). Это наблюдение включенное, участвующее.

2. Наблюдение в естественных ситуациях (испытуемый не видит наблюдателя или не знает, что за ним наблюдают).

1936 г. Уайт «Общество на углу улицы» - описал жизнь итальянской община Нью-Йорка, представившись студентом, пишущим диплом об итальянских обычаях.

1960-е гг. М. Омон работал 8 лет жила разнорабочей и жила среди них, получив диплом Сорбонны.

А. Алексеев в середине 80-х с бригадой поехал на Украину возводить колхозы.

Т. Брок – 1) Техника потерянного письма. Обнаруживалось в ящике письмо: в Нью-Йорке – уезжающего советского человека, в Петербурге – уезжающего американца. Иногда нашедшие отсылали письма. В Америку пришло писем больше. 2) Искусственно набирал толпу в Америке и у нас. Толпа-американцы – драка, толпа-русские – что-то делают. 3) Реакция на запачканный локоть у незнакомца только в России.

Анализ документации. Междисциплинарный метод. Документ – все что угодно (газета, конспект лекции, все фиксируемое).

Классификация документов:

1. Официальные. Исходят из той или иной официальной организации.
• Первичные (протоколы заседаний)
• Вторичные (отчет за год) – основан на данных из первичных документов.
2. Неофициальные.
• Личные – удостоверяются подписью.
• Безличные.

До середины 30-х годов – качественный анализ. А затем – контент-анализ.

Б. Берельсон Предложил контент-анализ. Уделял внимание тому, как часто повторяется тот или иной момент (слово, мысль, обращение). Главное – ценность выделенных единиц.

1943 г. На основе использования контент-анализа была закрыта профашистская газета в США.

В. Семенов анализировал образы брака и любви в молодежных журналах. Оказалось, что они различались в зависимости от пола автора.

Опросы. Различают два вида: интервью (личное вербальное взаимодействие) и анкета. Страна опросов – Англия. Уже в VII веке они проводились по заказу парламента. Опросы используются на всех этапах исследования. На первом этапе – интервью. Опросы существуют как основное средство сбора первичной информации. На заключительном этапе они используются для уточнения данных.

Интервью (нельзя ставить знак равенства с беседой) – метод сбора первичной информации, в котором один человек – интервьюер, который стремиться получить информацию об отношении и мнении относительно одного человека или группы. Метод может использоваться при отборе лиц – оценочное интервью. Различают:

1. информационное интервью – нужно для получения информации.

2. терапевтическое интервью – для изменения поведения того или иного человека.

Эти методы могут сочетаться.

Середина 40-х гг. Стресс-интервью. Проверяли реакцию на стрессовую ситуацию (темная комната с узким пучком света, стул на двух ножках, гипотетическая ситуация кражи).

Вопросы направлены на:

1. выявление информации о фактах (сколько вам лет, где работаете и т.д.).

2. выявление мнений о фактах. Нужно обязательно узнать, откуда человек узнает о факте, о котором рассуждает. Желательно выяснять что-либо у непосредственных участников.

Виды интервью:

1. Стандартизированные (используются чаще всего) – имеют строго определенные формулировки вопросов и их последовательность. Для проведения можно использовать не очень квалифицированных интервьюеров; не слишком жесткая форма для опрашиваемого; дешевле; но уровень контакта не высокий.

2. Нестандартизированные – общая только тема и цель. Интервьюер свободен.

3. Полустандартизированное (с середины 40-х) – разработали Р. Мертон и П. Кендалл. Используется путеводитель интервью – перечень обязательных вопросов. Другое название – фокусированное интервью.

Правила формулирования вопросов:

1. Вопрос должен быть как можно короче.
2. Не должен включать малознакомых слов и символов.
3. Каждый вопрос должен быть логически отделен (плохой вопрос – «Любите ли вы ходить в кино или театр?»).
4. Вопрос не должен быть очень личным. Лучше строить вопросы в безличной форме.
5. Формулировать вопрос следует в такой форме, чтобы любой ответ был социально приемлемым. Можно использовать синонимы, более мягкие по смыслу.

Открытый вопрос не дает опрашиваемому подсказки относительно формы ответа.

Закрытый вопрос предлагает на выбор 2 и более вариантов ответа, что лишает возможности отвечать своими словами. Он чаще используется в анкетах.

Правила последовательности вопросов (особенно в интервью):

1. начинать следует с более простых вопросов.
2. первый вопрос должен быть как можно более интересным и не должен быть дискуссионным (особенно в США).
3. должна быть некоторая логика в последовательности.
4. иногда необходимо ставить провокационные вопросы, будто интервьюер уже знает на него ответ («когда вы прекращаете бить свою жену?»).
5. нельзя спорить или одобрять человека.
6. важные вопросы лучше всего ставить в середине интервью – время наивысшего контакта.

Способы записи информации в интервью:

1. дословная запись.

2. кодирование.

3. механическая регистрация, звукозапись.

25–30 минут – хорошее время для интервью. Самое длинное интервью – 6 часов.

Репрезентативный опрос – опрос особой выборки.

Иногда цели опроса лучше замаскировать.

Э. Ноэме выяснял отношение опрашиваемого к произведенному интервью. Если опрашиваемый увеличивал время – разговор казался ему неинтересным и наоборот.

Анкета: должна быть планка, краткое объяснение цели исследования, указание, как отвечать (последовательность не так важна), благодарность.

Начинать всегда следует с программы исследования. Программа исследования:

1. чтение литературы.
2. формулирование проблематики, предмет и объект исследования.
3. гипотеза.
4. выбор метода.

Первый этап – разведывательный план: пробные интервью, предварительные интервью.

Второй этап – аналитический план: описательный, дескриптивный план, сбор и анализ информации, отчет. Не подразумевает экспериментальных ситуаций. Происходит вычисление связей и корреляций.

Третий этап – экспериментальный план.

Иногда можно обойтись и без разведки и аналитического плана.

Существует проблема экологической валидности, – в какой степени лабораторные данные можно перенести на реальную жизнь.

Валидность = обоснованность (должна выявлять то, для чего предназначена) + надежность (однопорядковость данных при повторных измерениях).

Дата добавления: 2014-01-06