Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата

Дети с нарушением речи.

Согласно современным научным представлениям нарушение речевого развитя у детей представляет одну из форм сложного когнитивного дефекта, который включает избирательное расстройство речевой функции, а также отклонения неязыковых функций и процессовсов. Для их обозначения специалистами используются различные, не всегда взаимозаменяемые термины — расстройства речи, дефект речи, недостатки речи, недоразвитость речи, речевая патология, речевые отклонения.

1. Нарушение устной речи:

Расстройства фонационного оформления речи: афония, дисфония — отсутствие или нарушение голоса, брадилалия — патологическое замедлен темпа речи, тахилалия — патологически убыстрен темп речи, заикание — нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловлен судорожными состоянием мышц речевого аппарата, дислалия — нарушение произносительной стороны речи при

нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата, ринолалия — нарушение тембра голоса и звукопроизнесения, обусловлено анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата,

дизартрия — нарушение произносительной стороны речи, обусловлен недостаточной иннервацией речевого аппарата.

2.Нарушение структурно-семантического оформления высказывания:

алалия — отсутствие или недоразвитость речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга,афазия — полная или частичная утрата речи, обусловлена локальными поражен головного мозга

3.Нарушение письменной речи:

дислексия (алексия) — частичное (полное) нарушение процессов чтения,

дисграфия (аграфия) — частичное (полное) специфическое нарушение процессов письма.Для данной классификации характерно объединение психолого-лингвистических и клинических критериев. Они ориентированы на объяснение анатомо-физиологического субстрата нарушений и причин возниковения дефекта.

Отмечаются следующие виды патологии опорно-двигательного аппарата:

I. Заболевания нервной системы:

детский церебральный паралич (ДЦП), полиомиелит.

II. Врожденная патология опорно-двигательного аппарата: врожденный вывих бедра,

кривошея,

косолапость и другие деформации стоп, аномалии развития позвоночника (сколиоз), недоразвитость и дефекты конечностей, аномалии развитии пальцев кисти, артрогрипоз (врожденное уродство).

III. Приобретенные заболевания и повреженияд опорно-двигательного аппарата:

травматическое повреждение спинного мозга, головного мозга и конечностей,

полиартрит, заболевание скелета (туберкулез, опухоли костей, остеомиелит),

системные заболевания скелета (хондродистрофия, рахит).

Ведущим в клинической картине является двигательный дефект (задержка формирования, недоразитостьв, нарушение или утрата двигательных функций). Большую часть детей с нарушением опорно-двигательного аппарата составляют дети с церебральными параличами (89 %). (ДЦП возникает в результате недоразвивтости или повреждении мозга в раннем онтогенезе). Двигательные расстройства у них сочетаются с отклонениями в развитии сенсорных функций, познавательной деятельностити, что связано с органическим поражением нервной системы и ограниченными возможностями в познании окружающего мира. Очень часто отмечаются речевые нарушения, которые имеют органиченную природу и усугубляются дефицитом общения. Поэтому наряду с лечебной и социальной помощью эти дети нуждаются также в психолого-педагогической и логопедической коррекции. Часть детей не имеют отклонений в развитии познавательной деятельности и не требуют специального обучения и воспитания. Но все дети с нарушением опорно-двигательного аппарата нуждаются в особых условиях жизни, обучения и последующей трудовой деятельности.

Детти с нарушением опорно-двигательного аппарата стали обучаться не только в специальных, но и в массовых учебных учреждениях: сколиоз, ДЦП, вывихи бедра, кривошея, плоскостопие и т.д.

Основные проявления: движения неустойчивые, замедленный темп ходьбы, у детей неумение подниматься, спускаться по лестнице. Некоторые не умеют одеваться – раздеваться, выполнять простые бытовые действия.

ДЦП – это заболевание головного мозга, при котором вследствии поражения двигательной системы наблюдаются различные психо-моторные нарушения.

Дата добавления: 2014-01-06