Готовность к обучению в школе

Профилактика неврозов у детей.

Профилактика детской нервности должна начинаться во время беременности его матери. Различные неблагоприятные факторы внешней среды, инфекционные заболевания, вредные привычки беременной женщины влияют на развитие нервной системы плода.

Профилактика неврозов заключается в устранении действия факторов травмирующих психику:

1. Исключит психотравмирующие ситуации и неблагоприятный психологический климат в семье.

2. Предупреждать развитие межличностных конфликтов (ученик – учитель, ученик – ученик, ребенок – родители).

3. Избегать психического и физического переутомления.

Важным в профилактике детской нервности является:

1. правильное воспитание (положительнве эмоции в воспитании, исключение таких воспитательных ошибок, как запугивание ребенка, излишнее заласкивание ребенка).

2. формирование у детей потребности в труде (труд способствует усилению торможения в ЦНС).

3. Необходимо психологически подготавливать ребенка к поступлению в детский сад, а затем и в школу.

4. Не ставить перед ребенком непосильные задачи. Например, учиться только на отлично, посещать музыкальную школу, заниматься спортом и т. д. Дети не могут справиться с такими перегрузками, у них развивается комплекс неполноценности.

5. Исключить излишние запреты. Запрет какой-нибудь деятельности ребенка вызывает торможение в коре головного мозга. Постоянные запреты создают немалую нагрузку на центральную нервную систему, истощают ее и ведут к появлению нервности.

6. Большое значение в профилактике неврозов имеют меры по укреплению общего состояния здоровья.

7. Здоровый образ жизни ребенка (правильное питание, занятия физической культурой, закаливание).

С целью определения готовности ребенка к школе используют такие понятия, как «школьная зрелость» и «школьная незрелость», которые характеризуют умственные и физические возможности перед поступлением в школу. Школьная зрелость означает готовность ребенка к овладению умениями, знаниями, она предполагает сформированную мотивацию и другие необходимые для освоения школьной программы личностные качества.

Готовность к обучению в школе - «школьная зрелость» - включает несколько элементов:

Функциональная готовность - это широкий спектр показателей морфофункциоиалыюго развития ребенка: физическое развитие, степень работоспособности, уровень развития речи, иейродииамики, нервно-психических функций и т. д. Функциональная готовность включает в себя: Физиологическая готовность – ребенок должен хорошо бегать, прыгать; рост не ниже 117 см, должны поменяться, и вырасти 4 верхних зуба. Противопоказания: тяжелые нарушения речи, хронические заболевания.

Социально-психологическая готовность - это умение ребенка успешно контактировать со сверстниками и педагогами - качество, необходимое для учебной деятельности.

Интеллектуальная готовность - уровень интеллекта: степень развития речи, осведомленность и ориентированность ребенка, наличие наглядно-образного мышления и т. п.

ЛЕКЦИЯ № 3

нарушения опорно-двигательного аппарата,

Дата добавления: 2014-01-06