Розділ 1. Діалектика й еволюція менеджменту

ВсТУП

«Мистецтво управління людьми - саме важке і високе з усіх мистецтв. " (Перікл близько 490-429 рр. до нашої ери). Як давно це було сказано і наскільки сьогодні це актуально.

Проблема взаємин "керівник-підлеглий" була і залишається самою складною для рішення - адже мова йде про взаємини людей, груп, колективів.

У пострадянський період система підготовки і підвищення кваліфікації керівників порушилася. Усі кинулися вивчати "основи менеджменту", де тільки частково розкриваються питання організації управлінської діяльності. Але ж практика підтверджує, що без знання економічних основ управлінської діяльності дійсного менеджера не вийде.

До переходу України до ринкових відносин у нашій країні не приділялося належної уваги вивченню менеджменту при підготовці фахівців. Великий прорив у сферу управління підприємствами і підготовку відповідних кадрів відбувся в першій половині 90–х рр. Ряд вищих і середніх спеціальних навчальних закладів у великих промислових центрах ввели навчальну дисципліну "Менеджмент". Поступове вивчення менеджменту, як і в більшості країн Заходу, стало однією з обов'язкових навчальних дисциплін у системі підготовки фахівців вищої і середньої кваліфікації.

Менеджмент як вид господарського управління і як навчальна дисципліна не може бути належним чином вивчений і зрозумілий студентами без практичної роботи організаційного, планового, координаційного, мотиваційного і контролюючого характеру, а також без заглибленого вивчення наукової літератури. Це можливо лише в умовах, що наближаються до життя, економічній дійсності і практики, за допомогою застосування отриманих теоретичних знань у ході лекцій і вивчення підручників, на практичних (семінарських) заняттях, при підготовці й участі в ділових іграх, рішенні задач і вправ, тестів і в ході господарської (виробничої) практики.

При такому підході до навчання з'являється реальна можливість уникнути голого теоретизування, усунути зайву академічну сухість і пов’язати теорію з практикою.

Говорячи про семантику терміна " менеджмент ", необхідно підкреслити, що фундаментальний Оксфордський словник англійської мови визначає його так:

1. спосіб, манера спілкування з людьми;

2. влада і мистецтво управління;

3. особливого роду вмілість і адміністративні навички;

4. орган управління, адміністративна одиниця.

Таке визначення однозначно тяжіє до управлінської діяльності, організації праці менеджера.

По жартівливому вираженню американців, управління – це уміння працювати чужими руками. Гостряки говорять: уміння управляти – це наука, невміння – мистецтво. А якщо серйозно, то управління – це синтез першого і другого.

Кожна людина у визначеній мері менеджер чогось. І, видимо, наука менеджменту своїми коріннями іде в далеке минуле, коли людина почала приймати перші рішення як істота розумна й оцінювати їхні результати. Кожна доросла людина відповідальна за управління своїм будинком (квартирою), своїм бюджетом, своєю долею. Принципи менеджменту використовуються в процесі будь-яких буденних справ. Люба людина створює план для управління своїм життям, також як і в бізнесі. Хіба майбутньому інженеру, офіцеру, лікарю, екологу, вченому, агроному, архітектору і вчителю не треба раціонально організувати свою особисту роботу, уміти бути колегою, підлеглим і керівником, проводити наради і виступати, писати ділові листи й упорядковувати своє життя? Знання менеджменту потрібні кожній людині.

Даний посібник є відображенням досвіду викладання курсу "Економічні основи менеджменту" в ОДЕКУ із залученням методу ділових ігор і імітаційного моделювання і має метою прищепити студентам споконвічно необхідні керівнику якості і деякі практичні навичкі управління виробництвом і людьми, допомогти їм усвідомити себе як майбутнього фахівця.

Дата добавления: 2014-01-06