КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Мета і завдання навчання хімії у середній загальноосвітній школі
ТЕМА: Мета і завдання навчання хімії у сучасній школі. Сучасні концепції навчання хімії. Мережева модель бази даних Ієрархічна модель даних
МЕТА: Формування у студентів поняття про мету та завдання навчання хімії у сучасній школі, розглянути та проаналізувати сучасні концепції навчання хімії. План лекції: 1. Мета і завдання навчання хімії у середній загальноосвітній школі 2. Сучасні концепції навчання хімії 3. Висновки Хімія як учбовий предмет середньої школи, разом з іншими предметами, формує особистість учня. Для досягнення цієї головної мети, що стоїть перед школою, навчання хімії ставить перед собою завдання, розв’язання яких здійснюється з позицій єдності освітньої, виховної і розвивальної функцій навчання. Шкільний курс хімії повинен знайомити учнів з основами науки, тобто: —забезпечувати свідоме засвоєння учнями найважливіших хімічних законів, теорій, понять, знайомити з методами хімічної науки; —формувати науковий світогляд, а також розуміння того, що хімічна освіта — обов'язковий елемент культури, необхідний кожній людині; —виховувати працьовитість, моральність, інтерес до предмету, дбайливе відношення до природи, пошану до перетворюючих можливостей науки, розуміння пріоритету загальнолюдських цінностей; —розвивати мислення учнів, їх самостійність і творчу активність в оволодінні знаннями, навчати різноманітним видам учбової діяльності; —забезпечувати знайомство з головними напрямами хімізації народного господарства, із зростаючим значенням хімії в навколишній дійсності, сприяти подоланню хемофобії; —формувати практичні уміння і навички, сприяти профорієнтації, готувати учнів до свідомого вибору професії.
Виникнення профільних старших класів і цілих шкіл вимагає на цьому етапі диференціації цілей навчання хімії. У класах і школах гуманітарного профілю в завдання навчання входить розкриття ролі і місця хімії у формуванні природничонаукової картини світу, в культурному житті суспільства. Враховується переважання у учнів цих шкіл образного мислення і схильності до узагальнень. Підкреслюється гуманістична сторона предмету. Цілі навчання хімії в класах природничонаукової спрямованості передбачають поглиблене вивчення теорії і понять, посилення уваги до практичної сторони предмету, цілеспрямована підготовка до продовження освіти у вузах відповідного профілю. У фізико-математичних класах посилюється математична компоненту хімії як точної науки. При загальноосвітньому напрямі концентрично детальніше розгортаються з деякими доповненнями питання, що вивчалися в основній школі (VIII—IX класи).
Дата добавления: 2014-01-07; Просмотров: 1343; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |