Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования

В соответствии с концепцией модернизации образования РФ на период до 2010 года. На старшей ступени предусматривается профильное обучение старшеклассников. Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного подхода.

Переход к профильному обучению преследует следующие цели:

1. Обеспечить углубленное изучение отдельных дисциплин программы полного общего образования.

2. Создать условия для значительной дифференциации содержания старшеклассников с широкими, гибкими возможностями, построение школьниками индивидуальных образовательных программ.

3. Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разных категориям учащихся.

4. Расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

В конце 80-х начале 90-х в стране появились новые виды образовательные учреждения (лицеи, колледжи, гимназии), ориентированные на углубленное изучение каких-то предметов. Углубленное изучение: все предметы изучаются на достаточном уровне, а один более углубленно за счет резерва времени школы. Профильное обучение: предмет изучается более глубоко за счет сокращения учебного материала других непрофильных предметов.

Модель общеобразовательной школы с профильным обучением предусматривает возможность разнообразных вариантов комбинации учебных курсов, которые должны обеспечивать гибкую систему профильного обучения. Она должна включать в себя базовые общеобразовательные курсы, профильные, элективные.

Базовые общеобразовательные курсы – курсы обязательные для всех учащихся для всех профилей обучения (математика, история, русский, иностранный, физкультура, интегрированные курсы: обществознание, естествознание). По базовым курсам сдается ЕГЭ.

Профильные курсы – курсы повышенного уровня, определяющие направленность каждого конкретного профиля. По профильным курсам также сдается ЕГЭ.

Элективные курсы – обязательные для посещения курсы по выбору учащихся. Элективных курсов должно быть 4-5, ребенок должен посещать 2-3. Элективные курсы выполняют две функции:

1. Поддерживать изучение основных профильных курсов.

2. Для внутрипрофильной специализации обучения.

Возможные формы организации профильного обучения:

1. Модель внутришкольной профилизации, отдельная школа может быть однопроыильной или многопрофильной и сама в состоянии обеспечить проведение профильного образования.

2. Модель сетевой организации, профильное обучение учащихся конкретной школы осуществляется за счет привлечения образовательных ресурсов иных образовательных учреждений. Возможно объединение нескольких школ или объединение школы с учреждениями высшего или профессионального образования.

Дата добавления: 2014-01-07