Вопрос 18 Философия и миссия школы

Миссию можно описать как совокупность целей и связанных с ними убеждений, отношений, форм и методов деятельности, характерных или считающихся характерными для конкретной школы. Следовательно, она должна быть сформулирована таким образом, чтобы были ясны стиль и организация образовательного процесса в данном учебном заведении. Это могут быть как краткие, гак и развернутые определения. Общие положения обычно конкретизируются, давая представление о наиболее важных методах обучения, содержании учебных программ, способах оценок, отношениях учителей и учеников.

Миссия должна быть поддержана командой управленцев, учителями, и всем коллективом школы. Общие цели связаны с убеждениями, убеждения же, в свою очередь, зависят от системы ценностей людей, их подходов к делу, взглядов на то, как надо взаимодействовать друг с другом.

Текст миссии обычно печатают на отдельной листовке, при наличии возможностей, в виде брошюры или даже книги.

Особенность миссии заключается в том, что она отражает ценности и цели, разделяемые реально всеми членами коллектива, всеми учителями и персоналом, а не просто провозглашенные администрацией.

Миссия должна приниматься только после согласования ценностей и мнений всего коллектива, вырабатываться коллегиально. Миссия должна играть роль главного ориентира в выборе приоритетов при планировании.

Контроль тоже должен проверять в идеале то, насколько соответствуют декларируемые ценности тому, что происходит на самом деле.

Миссию нельзя определить раз и навсегда.

Необходимо отслеживать состояние организации, динамику профессиональных ценностей коллектива и его приоритеты в работе. Вместе с ними должна изменяться и миссия.

У миссии есть внешняя и внутренняя функции.

Внутренняя - это создание рамок. в которых можно принимать важные решения, касающиеся образования, обеспечения определенного единства целей, предотвращения серьезных разногласий в школе по таким вопросам, как методы оценки, обучение учеников, дидактический подход и специализация, для направления работы всех сотрудников школы.

Миссия играет роль и в установлении приоритетов в ходе ежегодного планирования, но особенно важно ее значение в деле повышения качества обучения.

Внешняя функция, дающая ученикам, родителям, детским садам, высшему образованию, рынку труда, компаниям и организациям представление об облике школы, особенно важна в условиях возрастания конкуренции между учебными заведениями.

Миссия - не лозунг. Лозунг или девиз, может быть самым кратким изложением ее сути, дающим ученикам, родителям и работодателям первоначальное представление о том, чего можно ждать от этой школы. Девиз может выполнять определенные функции и в самой школе, помогая учителям и учащимся сверять с ним свою деятельность и судить, насколько она совпадает с декларацией.

В основе организационной культуры лежит философия школы, которая разрабатывается в рамках общепринятых законов и положений. При разработке философии школы необходимо учитывать: национальный состав сотрудников, количество работающих, культурный уровень персонала, региональную специфику, уровень жизни. Именно философия школы является основанием при разработке миссии, целей, общих принципов и правил поведения, т.е. основанием организационной культуры школы. Единая философия объединяет людей, принадлежащих к разным конфессиям, является цементирущим звеном во время кризисов. Пренебрежение философией школы ведет к развитию конфликтов между администрацией и сотрудниками, а также к снижению имиджа школы.

В последние годы появилось много исследований, посвященных анализу и особенностям философии менеджмента в разных странах. Так, появился английский, американский и японский опыт. К сожалению, непростительно мало литературы по российскому опыту.

Дата добавления: 2014-01-07