Б. За психофізіологічною сутністю

1. Інформаційне перевантаження, коли швидкість надход­жен­ня пере­більшує можливості людини по її прийому чи передачі.

2. Вплив зовнішніх перешкод.

3. В результаті втоми і перевтомлення.

4. Під впливом факторів середовища.

5. Емоційні впливи.

6. Вплив паталогічного процесу.

7. Відсутність необхідної мотивації.

VII. Протипоказання до професії:

1. Вади психічного розвитку (вродженого чи набутого).

2. Інтелектуальний потенціал людини.

3. Вади фізичного розвитку (вроджені чи набуті).

Схема професіограми (2-й варіант).

1. Загальні відомості про професію (спеціальність, штатну посаду).

1.а. Найменування і призначення професії.

Найменування професії, розповсюдженість, зв`язок з іншими професіями, які аспекти історії та перспектива розвитку.

1.б. Характеристика робочого місця, засобів і знарядь праці.

Рівень технічної оснащеності і автоматизації професійної діяльності, основні знаряддя праці (озброєння та техніка), компоновка робочого місця (пульта управління), конструкція органів управління, основні канали обертання інформації.

1.в. Н еобхідна загальна і спеціальна підготовка спеціалістів.

Підготовка спеціалістів і основні шляхи комплектування професії кадрами, вимоги до загальності та спеціальної підготовки, рівень необхідної кваліфікації, організація перепідготовки, можливості обліку спеціалістами з іншими професіями (в т.ч. цивільними).

1.г. Основний зміст функціональних обов`язків спеціаліста (що повинен знати та вміти спеціаліст і за що він відповідає).

1.д. Основні показники ефективності роботи спеціаліста (за продуктивністю, якістю, задоволеністю і т. ін).

2. Умови діяльності.

2.а. Санітарно-гігієнічні умови.

Співвідношення часу роботи на повітрі та в закритому приміщенні; показники температури вологості і середнього вмісту кисню, вуглекислого газу та інших домішків у повітрі; атмосферного тиску і його перепадів, прискорення і перевантаження, освітлення і ін.; динаміка мікрокліматичних показників на протязі зміни, доби і т.п.; найбільш специфічні зовнішні впливи; фізіолого-гігієнична характеристика одягу і захисних пристосувань; можливість і особливість звикання людини до факторів середовища.

2.б. Організація і режим праці.

Величина загального та регіонального фізичного навантаження, робоча поза і переміщення в просторі, характер змінності, тривалість безперервної роботи на протязі доби; характеристика нервово-психічного навантаження, тривалість зосередженості, кількість сигналів, що надходить за годину; наявність монотонності (число прийомів в операції, тривалість операцій, що повторюються); характеристика темпу роботи (вільний або примусовий, швидкий чи повільний); періодичність, час і організація відпочинку спеціалістів; травмонебезпечність, характер травматизму, основні професійні захворювання; вплив перерахованих несприятливих факторів на психіку людини, її працездатність. Техніка безпеки, заходи по охороні здоров`я спеціаліста.

3. Соціально-психологічні фактори діяльності.

3.а. Характеристика групи, в складі якої спеціаліст виконує свої обов`язки.

Кількісний склад розрахунку, ступінь самостійності (або взаємної залежності) його членів в ході бойової роботи, вплив згуртованості колективу на якість виконання бойової задачі, ступінь взаємо обумовленості успіху індивідуальної та колективної роботи, типовий стиль керівництва, інтенсивність професійного спілкування.

3.б. Роль і місце спеціаліста в системі внутрішньо колективних зв`язків.

Основні зв`язки спеціаліста в ході бойової роботи “по вертикалі” та “по горизонталі”; ступінь значимості успішного виконання спеціалістом своїх задач для розрахунку в цілому та міра його відповідальності за бойову роботу розрахунку, за стан людей, за боєготовність та збереження техніки; можливість прояву індивідуальних особливостей, здібностей (яких конкретно?) та творчості в роботі, вимоги до стилю поведінки в колективі.

3.в. Мотиваційні аспекти діяльності.

Ступінь обумовленості якості роботи спеціаліста його світосприймальною позицією, обґрунтованістю мотивів діяльності, наявністю відповідних схильностей, інтересів, захоплень (яких конкретно?); найбільш привабливі та негативні сторони роботи, основні шляхи її стимулювання, можливості просування по службі та професійного вдосконалення.

3.г. Особливості соціально-психологічної та професійної адаптації.

Тривалість та обумовленість адаптації різноманітними об`єктивними факторами, її зв`язок з індивідуальними характеристиками військовослужбовця, шляхи прискорення.

4. Зміст діяльності.

4.а. Опис і аналіз основних задач і функцій, які виконуються спеціалістом.

Найменування, послідовність і зміст основних задач і операцій, виділення і опис напружених моментів діяльність, які визначають найбільш високий рівень вимог до соціально-психологічних та психофізіологічних якостей людини, характер активації при цьому різних психічних функцій.

4.б. Особливості прийому інформації.

Характеристика інформації, яка надходить: склад інформаційних каналів, переважні види сигналів, розподілення інформації за формою пред`явлення і за часом, обсяг основних повідомлень та загальна структура комунікацій спеціаліста, типові перешкоди при прийомі інформації, аналізаторні системи, які знаходяться під переважним навантаженням, характеристика динаміки їх ввімкнення в роботу, ступінь напруги на різних етапах діяльності.

4.в. Особливості переробки інформації та прийняття рішень.

Переважаючі способи переробки та прийняття рішень, ступінь їх складності та відповідальності. Участь і роль в цьому процесі різних видів пам’яті, типів мислення та його якостей. Вплив особистісних якостей на ефективність даної роботи.

4.г. Структура виконання дій.

Робоча поза спеціаліста переважних рухових актів; участь в роботі пальців та кистей рук, верхніх та ніжних кінцівок; сполучення різних дій, верхніх та нижніх кінцівок; сполучення різних дій та вимоги до їх координованості; характеристика дій за швидкістю, точністю, автоматичністю. Можливість вироблення необхідних рухових навичок в процесі діяльності. Характер мовної діяльності.

4.д. Аналіз помилок в діяльності спеціаліста.

Наявність та частота помилок, аналіз їх причин. Систематизація помилкових дій з урахуванням їх обумовленості функціонуванням різних психічних процесів та утворень, виділення помилок різних типів: сенсорно-перцептивних, гностичних моторних, особистісних. Співвідношення помилок вказаних типів (у відсотках).

4.е. Завантаженість в ході діяльності різних технічних функцій.

Розподілення часу і зусиль спеціалістів на виконання операцій по прийому, переробці інформації та реалізації рішень, співвідношення завантаженості сенсорно-перцентивних, інтелектуальних та психомоторних процесів; роль особистісних якостей. Психологічні функції, які знаходяться під переважаючим навантаженням та мають найбільшу важливість для забезпечення процесу діяльності.

5. Динаміка психічного стану спеціаліста в процесі діяльності.

5.а. Характер і ступінь змінювання психофізіологічних функцій та працездатності спеціаліста.

Особливості впливу різних операцій процесу діяльності та факторів зовнішнього середовища на психічний стан людини; загальна динаміка працездатності; змінювання функціональних можливостей різних психічних процесів в ході виконання спеціалістом своїх обов`язків, причини можливого зниження чутливості аналізаторів, розумової активності, інтенсивності уваги, погіршення пам’яті, координації рухів, фізичної витривалості, сили і ін.

Дата добавления: 2014-01-07