Уроки творчості ігоря волкова

Педагогічна технологія І.П. Волкова – це колективна

співтворчість учителя та учнів як умова успішного навчання

дитини та засіб її творчого розвитку.

На думку І.П. Волкова, творча діяльність сприяє розвит,

кові комплексу якостей творчої особистості: розумової актив,

ності, кмітливості й винахідливості. Враховуючи той факт, що

підґрунтям будь,якої творчості є конкретні знання, вміння і на,

вички, суттєве значення для розвитку творчого потенціалу ди,

тини в процесі виконання завдань мають сформовані в неї вмін,

ня вчитися. Важливо, щоб дитина прагнула добувати знання,

необхідні для виконання конкретної практичної роботи. Але в

цій справі педагогові не слід покладатися лише на дитячу ак,

тивність, потрібна продумана система педагогічних дій, які б

спонукали вихованця творчо виконувати практичні завдання.

Досвід практичної роботи І.П. Волкова свідчить про те,

що немає учнів, взагалі не здатних до співтворчості з учите,

лем. У зв'язку з цим важливою обставиною є те, що в процесі

організації навчання створюється атмосфера причетності до

творчості всього колективу.

В основі педагогічної технології, розробленої І.П. Волко,

вим, – положення про те, що в системі особистих інтересів і

пристрастей дитини треба знайти найбільш значущі, тобто

«ядро», навколо якого можна починати роботу з формування в

учнів позитивної мотивації процесу навчання. Педагог вважає,

що інтерес до якогось виду діяльності є в кожної дитини, і на,

голошує: творчі завдання повинні мати активно,перетворюю,

чий характер.

Для оптимізації реального творчого процесу необхідною

умовою є формування для кожного школяра індивідуальної

зони,ситуації творчого розвитку. Вона виступає як умова про,

дуктивної діяльності етичного становлення дитини, що навча,

ється і як стимулятор активної роботи й розвитку особистості

школяра. В основі діяльності педагогічної лабораторії

І.П. Волкова – колективна співтворчість учителя та дітей: ра,

зом працюємо, разом роздумуємо, разом оцінюємо результати

діяльності.

Співпраця, за І.П. Волковим, – це не просто відвертість і

настроєність педагога на успішну навчально,виховну роботу з

дітьми, це ще і здатність через певну систему принципів, мето,

дів і прийомів організувати спільну творчість. Це – захопле,

ність дітей яскравою, цікавою, перспективною спільною

діяльністю, визначення індивідуальних зон творчого розвитку

колективу загалом і кожної дитини окремо; обговорення за,

гальних підходів до організації майбутньої діяльності; обгово,

рення умов майбутньої діяльності, а також розгляд варіантів

реалізації задач; організація творчого обміну ідеями, способа,

ми роботи; діалогічність процесу обговорення результатів

спільного творчого процесу. Таким чином, у процесі організа,

ції навчально,пізнавальної діяльності кожному школяреві на,

дається можливість самовираження у творчості.

І.П. Волковим визначено вихідні принципи організації

уроків творчості, мета яких полягає в загальному розвитку та

формуванні якостей творчої особистості молодших школярів.

Зазначимо ці принципи й орієнтири, якими керується педа,

гог,новатор:

Знання – фундамент творчості, бо творча діяльність

учня не може вийти за межі знань, що є в нього.

Прискіпливий відбір навчального матеріалу.

Багаторазовість повторення по,різному організо,

ваного навчального матеріалу.

Різнобічний розвиток учня.

Формування стійкого інтересу до навчання.

Навчання грамотного виконання робіт під керівниц,

твом дорослого.

Постійний контроль учителя за роботою учня.

Індивідуальний підхід.

У педагогічній системі І.П. Волкова вчитель виступає не

просто як педагог, який навчає, а як щиро зосереджена творча

людина, що залучає до творчості свого молодшого колегу.

Творча колегіальність – це педагогічна позиція І.П. Волкова й

умова реалізації власної концепції.

Згідно з поглядами І.П. Волкова, ефективний шлях ро,

звитку індивідуальних здібностей лежить через самостійну

діяльність учнів під керівництвом учителя, він вважає, що для

розвитку творчих можливостей дітей необхідно розбудити в

кожній дитині творця, навчити працювати самостійно, допомог,

ти зрозуміти і знайти себе, зробити перші кроки до творчості.

Дата добавления: 2014-01-07