Завдання № 17

Завдання № 16

Завдання № 15

Завдання № 14

Ознайомтеся із запропонованими ситуаціями та дайте відповідь на питання, які функції (доповнення, спростування, заміщення, регулювання) (див. рис. 2.13) виконують невербальні повідомлення в поданих прикладах. Відповідь обґрунтуйте.

А. Ви зустріли друга, якого давно не бачили. Ви показуєте йому, що дуже раді його бачити і міцно обіймаєте його.

Б. Учитель заходить у клас і починає урок. Діти не можуть заспокоїтися. Вчитель виразно дивиться на учнів, робить паузу. Вони перестають гомоніти і починають слухати вчителя. Вчитель продовжує свою розповідь.

В. Учитель пояснює новий матеріал і запитує учнів: «Усе зрозуміло?» Вони відповідають: «Так...» Але при цьому відводять очі, тяжко зітхають, підіймають вгору здивовані брови, ніяково поглядаючи один на одного.

Г. У школі йшов концерт художньої самодіяльності. На сцену вийшов учень і заспівав пісню. Він співав тихо, постійно збиваючись. У залі почався гомін, учні в залі тупотіли, хтось навіть свиснув.

Д. Ділова зустріч. Ви заходите до кабінету. Менеджер встає вам назустріч, стискає Вашу руку і жестом пропонує Вам сідати.

Е. Ви здали іспит і заходите в лекційну аудиторію, де зібралося багато студентів і всі дуже гомонять. Ваш друг питає Вас: «Що ти отримав?» Ви показуєте йому п’ять пальців. Він розуміє, що Ви здали на відмінно.

У групах змоделюйте ситуації навчальної взаємодії, в яких продемонструйте використання викладачем та студентами
різних засобів вербального та невербального спілкування. Зробіть аналіз збігання змісту вербальних та невербальних сиг­налів.

Змоделюйте ситуації навчальної взаємодії, в яких продемонструйте різні прийоми активного слухання з боку як викладача, так і студентів.

Змоделюйте різні ситуації взаємодії в навчальному процесі, в яких покажіть різні типи слухачів. Зробіть аналіз ефективності слухання того чи іншого типу слухача.

2.2.5. Література для поглибленого вивчення теми:

1. Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. — СПб.: Питер Пресс, 1997.

2. Вагапова Д. Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах. — М.: Цитадель, 1999.

3. Зимняя И. А. Психология говорения и слушания. — М., 1974

4. Колшанский Г. В. Паралингвистика. — М.: Наука, 1974.

5. Лабунская В. А. Невербальное поведение. — Ростов-на-Дону, 1988.

6. Лэйхифф Дж. М., Пенроуз Дж. М. Бизнес-коммуникации. — СПб.: Питер, 2001.

7. Махний Н. Фейсбилдинг. — Чернигов, 1995.

8. Панасюк А. Ю. Как победить в споре, или искусство убеждать. — М.: Олимп: ООО «Издательство АСТ — ЛТД», 1998.

9. Пиз Аллан. Язык жестов. — М., 1992.

10. Пиз А., Гарнер А. Язык разговора. — М.: Изд-во ЭКСМО — Пресс, Изд-во ЭКСМО — МАРКЕТ, 2000.

11. Сопер Поль Л. Основы искусства речи. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.

12. Томсон Питер. Самоучитель общения. — СПб.: Питер, 2000.

13. Уайтсайп Р. О чем говорят лица. — СПб.: Питер, 1996.

14. Френсис Томас. Секреты на лице. — Харьков: НПФ «Авангард», 1993.

15. Хорст Рюкле. Ваше тайное оружие в общении (мимика, жест, движение). — М.: Инфра, 1996.

16. Шейнов В. П. Риторика. — Минск.: Амалфея, 2000.

17. Штангов А. Язык тела. Познание людей в профессиональной обыденной жизни. — М., 1986.

Дата добавления: 2014-01-07