От теории к инструменту

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Социология не может существовать, не добывая эмпирическую информацию разного вида – о мнении избирателей, досуге школьников, рейтинге президента, семейном бюджете, количестве безработных, уровне рождаемости. Исследователь использует официальную статистику, публикуемую в журналах, бюллетенях, докладах. Недостающую информацию он добирает в социологическом опросе, где выясняются субъективные мнения людей (респондентов). Ответы математически усредняются, обобщённные данные представляются в виде статистических таблиц, выводятся и объясняются закономерности. Конечный итог – построение научной теории, которая позволяет предсказывать будущие явления и разрабатывать практические рекомендации.

Социологическое исследование начинается вовсе не с составления анкеты, как принято думать, а с проработки проблемы, выдвижения целей и гипотез, построения теоретической модели. Лишь затем социолог переходит к разработке инструментария (та же анкета), затем сбору первичных данных и их обработке. А на конечной стадии – снова теоретический анализ, ибо данные надо правильно, т. е. в соответствии с выдвинутой теорией, интерпретировать и объяснить. Только после этого следуют практические рекомендации.

Например, забастовка. Вначале социолог составляет теоретическую схему явления. Она включает абстрактные понятия, которые логически увязаны друг с другом. Затем они переводятся в совокупность конкретных, наблюдаемых признаков. другом. Подобную процедуру называют операционализацией.

К примеру, понятие «масштаб забастовки» можно свести к таким признакам, как число активных забастовщиков и сочувствующих им, размер нанесенного экономического ущерба, продолжительность забастовки, реакция общественности и официальных органов. Подобным образом операционализируются и другие понятия, включенные в теоретическую схему. Список абстрактных понятий еще не создает научную теорию. Для этого надо установить логические связи. Их то главным образом и проверяют в эмпирическом исследовании. До проверки они носят предположительный или гипотетический характер.

НАУЧНАЯ ГИПОТЕЗА – это предположение о характере связи научных понятий, а не о самих понятиях.

Гипотезы могут быть очень общими, если они касаются абстрактных понятий. Например, вы можете предположить, что забастовки суть проявление отчуждения труда (марксизм), и чем выше уровень последнего, тем чаще они возникают. Но отчуждение труда слишком общее понятие. Правильнее манипулировать конкретными понятиями и терминами (малая зарплата, плохие условия и т. д.).

К примеру, социолог предполагает, что с увеличением продолжительности забастовки растет вероятность заключения компромисса между враждующими сторонами.

Конкретную гипотезу легче проверить в наблюдении или опросе. Интуитивно мы догадываемся, что обе гипотезы верны. Остается их проверить. Неподтвердившаяся гипотеза также полезна для науки, как и подтвержденная, но источником гипотез служит наша интуиция. Но как проверяются гипотезы?

Конкретные признаки формулируются на языке социологического инструментария – анкеты, статистического документа и т. д. Так, число активных участников забастовки можно узнать в министерстве, мэрии, милиции, администрации предприятия. Если там нет информации, ее получают из опроса. В анкете формулируется вопрос: относите ли вы себя к активным участникам забастовки, сочувствующим, нейтральным наблюдателям или к числу ее противников? Все конкретные признаки присутствуют в анкете. А откуда в таком случае берутся связи?

Обычно связь конкретных признаков, например продолжительности забастовки и убывания числа сочувствующих, устанавливается при математической обработке анкет. Но иногда ее выясняют непосредственно.

Респондента спрашивают: станете ли вы поддерживать бастующих, если акция продлится слишком долго (сколько именно)? На практике подобные сведения трудно получить из статистики. Необходим социологический опрос. Статистика или опрос дадут информацию о том, сколько человек принимали участие в организации забастовки, в переговорах на начальной и в конечной стадиях, сколько активно выступали против ее проведения и сколько выражали сочувствие.

Сравнивая и дополняя субъективные и объективные данные, социолог получает крупномасштабную картину. По результатам исследования социолог выстраивает определенные тенденции и устанавливает зависимости одного события от другого (числа сочувствующих от продолжительности забастовки). Если первый признак уменьшается по мере того, как выявляется второй, то ученый делает вывод о подтверждении гипотезы. А если подтвердились и все другие предположения, то теория верна в целом. Но надежным инструментом познания она станет лишь после того, как ее полностью или частично подтвердят в других исследованиях. Пример с номенклатурой (нерыночные взгляды бизнеса, социальный состав – О. Крыштановская, капитализация власти, но прежние взгляды).

Гипотезы – стержень научной теории. Ради них она и создается. В гипотетической форме выражена причинно-следственная, или функциональная связь явлений. Все другие элементы социологического исследования – программа, рабочий план, инструментарий, выборка, сбор данных, их обработка и анализ – играют второстепенную обслуживающую роль. Ведь сущность человеческого мышления выражается в установлении зависимости, тенденций, закономерности явлений.

Появление надежной теории – вещь чрезвычайно редкая (марксизм как попытка теории). Многие годы и десятилетия уходят на ее создание и проверку. Эмпирических исследований много, но далеко не все они заканчиваются созданием теории. Большинство годится лишь для решения частных вопросов –управления персоналом в фирме, организации партийных выборов, оказание помощи пенсионерам, матерям-одиночкам и т. д..

Дата добавления: 2014-01-07