Критерии оценки решений проблемно-ситуационной задачи

Пусть студент ответит на вопросы.

Инструкция для преподавателя.

Мотивация.

Уважаемые студенты!

Физиотерапевтическое лечение является одним из старейших направлений в медицине, позволяющее проводить лечение и профилактику множества заболеваний.

Главное преимущество физиотерапии состоит в том, что в ряде случаев, когда лечение лекарственными препаратами может быть неэффективно (или не так эффективно, как хотелось бы), физиотерапия помогает справиться с заболеванием или его последствиями.

Поэтому средний медицинский персонал в оказании медицинских услуг в пределах своих полномочий должен уметь квалифицированно осуществлять физиотерапевтические

процедуры, так как от качества зависит будущий успех выздоровления пациентов.

.

Оснащение занятия.

Наименование	Количество
-Учебно-методическая литература
1.Мухина С.А., Тарновская И.И Практическое руководство к предмету ОСД. М: Родник, 2008г.	30 шт.
-Аппаратура и оснащение к ней:
1. Мультимедийное оборудование	1шт.
2.СД диск с презентациями:«ВБИ»	1шт.

Список литературы.

Основная:	Мухина С.А., Тарновская И.И Практическое руководство к предмету ОСД. М: «ГЭОТАР-Медиа», 2008г.
	Мухина С.А., ТарновскаяИ.И.Учебник теоретические основы сестринского дела 2 издание, М: ГЭОТАР-Медиа», 2008г.
Дополнительная:
	Е.Л. Никонова. Руководство. Безопасность пациента, Перевод с английского М: «ГЭОТАР-Медиа» 2010г
	Обуховец Т.П., Склярова Т.А., Чернова О.В.Основы сестринского дела. Ростов-на-Дону: Феникс,2002г.
	Колоколов Г.Р., Шашкова О.В., Права пациента, серия Народный адвокат. М:ЭКСМО,2010г

План занятия.

№	Содержание	Хронометраж
I.	Организационный момент. Готовность аудитории к занятию Готовность студентов(форма одежды,дневники, отметка отсутствующих) ü Объявление темы и цели занятия (запись их в дневники)	5 мин.
II.	Основная часть.
1.	Введение и мотивация с целью актуализации темы.	5 мин
2.	Контроль исходного базового уровня знаний по теме занятия	20 мин
3.	Изучение нового материала: 1.Демонстрация презентации. 2.Изучение информационного блока, составление краткого конспект 3.Домашняя работа	60мин
		90 мин

3.Блок контроля исходного, базового уровня знаний и умений.

1.Ознакомьте студентов с предлагаемым материалом исходного уровня.

2.Проверьте задания с эталонами ответов студента.

Контроль исходного уровня знаний студента:

Инструкция: 1.Внимательно прочитайте вопрос для студента.

1.Что такоехолод?

Ответ: Это применение для лечебной цели низких температур.

2.Что подразумевается подзакаливанием?

Ответ:

Закаливание — это система специальной тренировки терморегуляторных процессов организма, включающая в себя процедуры, действие которых направлено на повышение устойчивости организма к переохлаждению или перегреванию.

3.Как Вы думаете существует ли лечение теплом?

Ответ:Да-это

Компрессы.

Согревающий компресс.

Горячий компресс.

Спиртовой компресс.

Горчичный компресс.

Припарки.

Критерии оценки знаний:

Оценка «5»

Студент самостоятельно, полно отвечает на поставленный вопрос.

Дает правильную формулировку, точные определения, понятия

терминов. Свободно владеет речью, медицинской терминологией.

Оценка «4»

Студентотвечает на поставленный вопрос с некоторыми ошибками,

которые исправляет после замечания преподавателя.

Оценка «3»

Студент отвечает на поставленный вопрос, но допускает много

неточностей, ошибок, излагает материал недостаточно связанно

и последовательно.

Оценка «2»

Студент не знает темы, допускает много ошибок, которые искажают

изложение материала. Отвечает беспорядочно неуверенно.

Критерии оценки выполнения тестовых заданий:

Оценка «2» 0-70% количество правильных ответов

Оценка «3» 71-80% количество правильных ответов

Оценка «4» 81-90% количество правильных ответов

Оценка «5» 91- 100% количество правильных ответов

«5» отлично

1.Комплексная оценка предложенной ситуации.

2. Знание теоретического материала с учетом междисциплинарных связей, правильный выбор тактики действий.

«4» хорошо

1.Комплексная оценка предложенной ситуации, незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы, неполное раскрытие межпредметных связей.

2. Логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными комментариями педагога.

3.Правильный выбор тактики действий.

4.Последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций.

5.Оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий.

«3» удовлетворительно

1. Затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуацией.

2.Неполный ответ, требующий наводящих вопросов педагога.

3. Выбор тактики действий, в соответствии с ситуацией, правильное, последовательное,

но неуверенное выполнение манипуляций.

4. Оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий.

«2» неудовлетворительно

1. Неверная оценка ситуации.

2.Неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению

ситуации, нарушению безопасности пациента.

3.Неправильное выполнение практических манипуляций, проводимая с нарушением

Безопасности пациента и медперсонала.

4. Неумение оказывать неотложную помощь.

4.Информационный блок.

Дата добавления: 2014-01-07