Лекция №3. Основные направления образовательной политики

3.1 Модернизация образования – это масштабная программа государства, осуществляемая при активном содействии общества. Она должна привести к достижению нового качества образования.

На первом этапе 2001-2003 г. предстоит восстановить в полном объеме ответственность государства в сфере образования. Основные направления и первоочередные меры образовательной политики этого этапа составляют:

1. Передача оплаты труда работников общеобразовательных учреждений на уровень субъектов Российской Федерации.

2. Обновление содержания образования и совершенствования механизмов контроля за его качеством.

3. Совершенствование структуры и увеличение бюджетного финансирования образования.

4. Усиление социальной направленности системы образования.

5. Всесторонняя поддержка сельских и поселковых школ их информатизация, обеспечение учебным оборудованием.

6. Структурная перестройка профессионального образования, усиление его ориентации на федеральные и местные рынки труда.

На втором этапе в 2004-2005 годах, предстоит в полном объёме реализовать те меры, которые проходили экспериментальную проверку на первом этапе (например систему ЕГЭ). В ходе второго этапа д.б. проведено расширение ресурсного обеспечения образования, в первую очередь, со стороны бюджетов всех уровней.

Особое значение на втором этапе приобретает разработка механизмов управления инновационными процессами, с целью реализации новых моделей в образовании. Эти модели будут разрабатываться и внедряться с учетом региональной специфики.

В целом образование будет ориентировано на рынок труда и требования социально-экономического развития страны.

Во второй половине десятилетия в 2006-2010г должны обозначаться первые результаты модернизации образования:

· рост его ресурсоспособности в результате эффективного перенаправления физических потоков;

· реальное повышение качества общего и профессионального образования;

· снижение социальной напряженности общества, ликвидация очагов социального неблагополучия в виде детской беспризорности и преступности;

· повышение зарплаты работников образования приведёт к улучшению качества педагогического корпуса и его омоложения;

· повышение конкурентоспособности профессионального образования, их адаптацию к рынкам труда.

Одобряя данную Концепцию, Правительство РФ считает, что уже в ближайшие годы государственные и общественные институты страны должна проявить решимость и последовательность в реализации классов модернизации российского образования на период до 2010 года.

Дата добавления: 2014-01-07