Вопрос 3. Производственная практика на предприятиях, в организациях

Вопрос 2. Работа мастера в период обучения учащихся на производстве.

При выборе рабочих мест мастер производственного обучения следит за тем, чтобы они были расположены по возможности в одном цехе и компактно, чтобы оборудование, на котором предстоит работать учащимся, было современным, соответствовало характеру выполняемых учащимися разнообразных работ по специальности и давало возможность постепенного усложнения работ.

Технологический процесс на участках и рабочих местах должен отвечать современному уровню технологии производства, а объем и фронт работ — обеспечивать полную загрузку всех учащихся. Рабочие места для учащихся должны удовлетворять требованиям техники безопасности.

После подбора рабочих мест мастер разрабатывает график перемещения учащихся по рабочим местам с таким расчетом, чтобы каждый учащийся освоил современную технику, научился выполнять наиболее характерные виды работ по своей специальности в соответствии с действующими нормами. При составлении графика следует учитывать необходимость загрузки отдельных учащихся теми видами работ, которые они слабо усвоили.

Затем мастер комплектует ученические бригады и, руководствуясь графиком, переводит учащихся с одного участка (рабочего места) на другой. График перемещения учащихся по рабочим местам мастер предварительно согласовывает с мастерами цеха и представляет его на утверждение начальнику цеха. Перед этим перемещением мастер должен ознакомить учащихся с содержанием предстоящей работы. Этот вводный инструктаж производится с частью группы или с отдельными учащимися. В нем рассказывается об организации рабочего места и о правилах ТБ применительно к данному рабочему месту. Каждому учащемуся разъясняются его обязанности на новом рабочем месте, способы выполнения работы, ее особенности. Представляется целесообразным ознакомить учащихся с тем, как обеспечить необходимый ход тех. процесса.

При комплектовании ученических бригад следует стремиться к тому, чтобы силы бригад были примерно равными. Это позволит каждой бригаде добиваться лучших учебно-производственных успехов.

При любом перемещении необходимо знакомить учащихся с характером предстоящей работы на новом рабочем месте, с особенностями оборудования, приспособлений, режимами работы, методами контроля и т. д.

анализировать недостатки в проведении занятии, в знаниях и умениях учащихся

Перед направлением учащихся на производственную практику в училище проводится подготовительная работа.

Не позднее, чем за два месяца до начала практики необходимо согласовать с руководством предприятий и организаций сроки ее проведения. В зависимости от условий производства практика может проводиться в один или несколько сроков. Затем заключают типовые договоры на проведение практики. Перед заключением договоров руководство училища и мастера производственного обучения должны изучить материальную базу предприятия, в котором намечается проведение практики: выяснить направление деятельности, степень обеспеченности оборудованием и материалами, уровень организации работ, возможности предприятия по обеспечению квалифицированного руководства работой учащихся и выполнение программы практики, бытовые условия.

Перед производственной практикой в училище организуют проверку умений и навыков по выполнению требуемого перечня работ по специализации, правил техники безопасности и организации труда работающего.

Проверка знаний, умений и навыков учащихся проводится по билетам, результаты оформляются протоколом.

План проведения производственной практики рассматривается на педагогическом совете при участии руководителей или ответственных представителей организации, в которые будут направлены на практику учащиеся.

Непосредственно перед выездом учащихся на практику руководители учебного заведения проводят следующие мероприятия:

-инструктивное совещание с мастерами производственного обучения, на котором обсуждаются вопросы организации и методики проведения практики, порядок учета и отчетности;

-общее собрание учащихся для ознакомления их с планом проведения практики, ее целями, с условиями прохождения практики, с формой и содержанием отчетов по практике;

-инструктивные совещания в группах, на которых мастера производственного обучения вместе с учащимися намечают и обсуждают меры по успешному проведению практики.

Мастер должен обеспечить безопасные условия работы учащихся. Необходимо, чтобы перед началом работы учащиеся постоянно и подробно инструктировались по правилам техники безопасности.

В плане контроля работы учащихся должно быть предусмотрено непосредственное наблюдение мастера за их производственной деятельностью.

После возвращения учащихся с производственной практики подводятся результаты выполнения ими учебной программы. На групповых собраниях следует организовать обмен опытом работы в период практики, подвести итоги выполнения принятых обязательств, проанализировать имевшие место недостатки, поощрить лучших учащихся.

Итоги производственной практики также рассматриваются также на педагогическом совете училища.

Дата добавления: 2014-01-07