Назовите основные функции языка

Коммуникативная (информационная), к огнитивная (познавательная). Аккумулятивная. Язык как средство накопления и хранения знаний. Конструктивная. Язык как средство формирования мыслей. Контактоустанавливающая. Язык как средство установления контакта между людьми. Этническая. Язык как средство объединения народа. Апеллятивна я - воздействие на адресата. Фатическая - обмен ритуальными (этикетными) формулами. Эмоциональная и эстетическая функция проявляется в способности выражать чувства, эмоции говорящих, их оценки её называют ещё эмотивной.

4. Какие функции языка реализуются в вашей речи на учебных занятиях, дома, в кругу товарищей, когда вы читаете стихотворные или прозаические произведения вслух?

5. Что такое речь? Как соотносятся понятия «язык» и «речь»?

Речь – это использование языковых средств и правил в процессе коммуникации, это реализация языка.

6. Что такое «речевое, неречевое поведение», «речевой поступок, событие»? Чем отличаются эти понятия? Приведите примеры своего речевого поведения и речевого поступка.

Речевое поведение - превращение внутреннего состояния человека в его вербальные (словесные) поступки по отношению к окружающему миру, людям. Речевое поведение проявляется в стереотипах действий, усвоенных человеком в детстве. Это, как правило, неосознанное, немотивированное речевое поведение.

Речевое событие – это текст, на создание которого влияет речевая ситуация. Речевое событие включает два компонента:

1. Словесная речь (то, что говорится) и неречевое поведение - выражение внутреннего состояния человека в жестах, мимике, телодвижениях.

2. Условия, обстановка в которой протекает общение

Речевой поступок - это осознанная, мотивированная, целенаправленная речевая деятельность. Речевое поведение и речевой поступок отличаются друг от друга не только мотивированностью и целенаправленностью, но и результатами. Результатом речевого поступка (речевой деятельности) является текст, мысль, а результатом речевого поведения выступают отношения между людьми (доброжелательные, недоброжелательные).

7. Что такое национальный язык?

Национальный язык - язык, являющийся средством общения нации и выступающий в двух формах: устной и письменной.

8. Дайте определение понятиям «русский язык», «мировой язык».

Мировой, или международный язык - это язык, служащий средством общения народов разных государств.

Русский язык - это национальный язык русского народа, язык межнационального общения народов России и межгосударственного общения стран СНГ.

9. Что значит «коммуникативная компетенция», «лингвистическая компетенция» и «профессиональная коммуникативная компетенция»? Приведите примеры из своей практики. Знаете ли вы человека, владеющего коммуникативной и поведенческой компетенциями?

Знание терминологии, умение устанавливать связи между известными ранее и новыми терминами, умение использовать научные понятия и термины в практическом анализе производственных ситуаций, знание особенностей стиля профессиональной речи составляют лингвистическую компетенцию в профессиональном общении.

Коммуникативная компетенция - это знания, умения, навыки, необходимые для понимания чужих и порождения своих собственных программ речевого поведения. Это свободное, незатрудненное владение языком в разных ситуациях общения с учетом адресата и цели.

В коммуникативную компетенцию входит как само умение общаться, обмениваться информацией, так и умение налаживать целесообразные отношения с участниками производственного процесса, организовать совместную творческую деятельность.

Умение контролировать эмоции, направлять диалог в соответствии с потребностями профессиональной деятельности, соблюдение этических норм и требований этикета составляют поведенческую компетенцию.

10. Кого мы называем адресатом и адресантом?

Дата добавления: 2014-01-07