Exercice 1. Suffixation

A) Faites l'analyse de chacune des séries de suffixes suivantes:

affichiste, guitariste, archiviste, automobiliste, abattage, ajustage, accrochage, asphaltage, alphabétique, anecdotique, anatomique, accidentel, annuel, conceptuel
exactitude, inaptitude, infinitude, inquiétude.

3 règles pour vous aider:

1. Vous étudiez à quelle base le suffixe s'ajoute.
2. Vous observez quelle partie du discours résulte de l'action du suffixe.
3. Vous analysez ce que le suffixe ajoute comme contribution sémantique à l'unité complexe qui résulte de son action.

Si nous appliquons ces trois critères aux suffixes présentés ci-dessus, nous voyons que -eur s'ajoute à des verbes, produit des noms, et signifie `quelqu'un qui V', où V représente la base verbale. Ainsi, un chanteur est quelqu'un qui chante. Par contre, -aire s'ajoute à des noms, produit des adjectifs, et signifie `qui concerne N', où N représente la base nominale. Et -ifier s'ajoute à des adjectifs, produit des verbes, et signifie `rendre ADJ', où ADJ représente la base adjectivale.

B) Quelle valeur formative peut être exprimée par des suffixes. Trouvez des exemples.

-age, -ment, -(a)tion;	a. qualité
2. -eur, -iste, -ier, -ien, -ain	b. agent
3. -ité, -ence, -ance, -ise	c. action, résultat de l`action
4. -oir, -oire	d. intensité, appréciation
5. -ot(te), -et(ettes), -on(ne)	e. outil, lieu de l`action

C) Remplacez l’expression entre parenthèses par un verbe simple. Faites les transformations nécessaires.

Ex.: Certains techniciens très habiles ont miniaturisé les appareils de photos. (reproduire en miniature).

1) Il est très bizarre; il veut toujours............................... les couleurs de ses vêtements. (trouver une harmonie)

2) Ses enfants lui ont téléphone pour lui dire qu’ils étaient bien arrivés; cela l’a........................, l’a............................ (rendre calme, rendre plus tranquille)

3) On veut................................ les hôpitaux en y invitant des clowns, des musiciens et des comédiens. (rendre plus humain)

4) Le crottin de cheval va.................................. mon jardin. (rendre plus fertile)

5) Quand je veux faire comprendre à quelqu’un une question difficile, je la............................ (rendre plus simple)

6) Grâce à vos explications, j’ai............................... cette question. (rendre plus claire)

7) Les premiers Européens ont cherché à.............................. l’Europe. (faire l’unité, rendre l’Europe unie)

8) Plus on grimpe en montagne, plus on constate que l’oxigène se................................. (devenir plus rare)

D) Formation des adjectifs.

Qui est Polysémix? C’est quelqu’un qui n’est pas très sympathique, parce que:

1. Polysémix se met en colère. Il est co.............................

2. Il a une voix aiguë, désagréable. Il a une voix cr........................

3. Il a peur de tout. Il est tr...................................

4. Il parle de lui d’une manière favorable. Il est va............................

5. Il n’aime pas dépenser. Il est ra......................

6. Il trompe, triche. Il est tr............................

7. Il a des envies qui ne durent pas longtemps. Il est cu................................

Mais parfois, il est sympathique parce que:

1. Polysémix a du courage. Il est co.....................................

2. Il aime faire de petits travaux de réparations. Il est bri...............................

3. Il amuse. Il est am............................

4. Il sait se débrouiller. Il est de...................................

5. Il aime rire. Il est ri.............................

Et enfin, Polysemix est étrange, original. Il est sin............................

Par exemple, dans la vie quotidienne, Polysemix n’utilise jamais sa main droite, mais sa main gauche. Il n’est pas dr......................, mais ga...........................

Exercice 2. Préfixation

A)Soulignez le préfixe et spécifiez sa valeur formative:

1) antinational, amoral, non-résistance, indiscipliné, disgrâce, contredire, déshonorer, malhonnête; 2) bimestriel, coéducation; 3) interplanétaire, antérieur, postscriptum; 4) extradur, archiconnu, ultramoderne, surhumain, hypersensible

a) valeur de concomitance b) valeur d`intensité c) valeur négative ou privative d) valeur spatiale

B) Dites si le préfixe re- marque la répétition ou non dans les verbes suivants:

Réapprendre, réchauffer, réciter, réclamer, réfléchir, refaire.

C) Ne nous trompons pas: répondez aux questions suivantes.

1. Est-ce que défaire est le contraire de faire?

2. Est-ce que déplaire est le contraire de plaire?

3. Est-ce que défendre est le contraire de fendre?

4. Est-ce que dépeindre est le contraire de peindre?

5. Est-ce que délivrer un homme est le contraire de libérer un homme?

6. Est-ce que désepérer est le contraire de espérer?

D) Associez les deux colonnes de manière à former des mots préfixés:

1. Arrière	a) bus
2. Dès	b) marché
3. Mé	c) excité
4. Mini	d) porter
5. Pré	e) objectif
6. Super	f) avis
7. sur	g) pays
8. Télé	h) union
9. Trans	i) content

E) Rettouvez le radical de base des verbes suivants. Trouvez la fonction des préfixes.

Ex.: enlaidir: -laid- (rendre laid)

Affaiblir, allonger, attrister, embellir, raccourcir, ralentir, rassurer.

F) Devinons.

Ex.: Est-ce qu’une multinationale est une autoroute? – Non, c’est une société qui a des activités dans plusieurs pays.

1. Est-ce que polyglotte est un malade?

2. Est-ce qu’un hémisphère est un gâteau?

3. Est-ce qu’une multitude est une qualité?

4. Est-ce qu’un monologue est un homme qui aime la solitude?

5. Est-ce qu’un polygame est un jeu?

G) Répondez aux questions suivantes. Expliquer votre choix du noms. Qu’est-ce qui vous a aidés à les trouver?

1) Comment appelle-t-on une famille qui comporte un seul parent?

2) Quel adjectif qualifie une voix uniforme, qui ne change pas, qui a un seul ton?

3) Quel adjectif qualifie une personne qui parle deux langues?

4) Comment appelle-t-on un journal qui paraît deux fois par mois?

5) Quel adjectif qualifie un vêtement qu’on ne peut mettre?

6) Quel adjectif qualifie deux personnes qu’on ne peut séparer?

H) A l’aide de préfixes négatifs ( dé-, dés-, dis-, mal-, mé- ) donnez le contraire de:

Adresse, f; approbation, f; chance, f; espoir, m; gel, m; honnêteté, f; illusion, f; connu; habile; heureux; ordonné; propre; sain; semblable; symétrique.

Дата добавления: 2014-01-07