Процессы формирования навыков

Навыки

Основные понятия и термины, составляющие основу СО и производственного обучения

Трудовой процесс – совокупность трудовой деятельности или функций работающих для выполнения законченных работ по профессии.

Трудовой процесс подразделяется на трудовые операции, такое разделение берет свое начало еще с 19 века.

Трудовые операции – это часть трудовой деятельности, которая осуществляется однотипным оборудованием и обними и теме же орудиями труда.

Технологические операции иногда совпадают с трудовыми операциями, в основном тогда, когда это касается ручного труда.

Трудовые операции выполняют совокупность трудовых приемов, которые представляют собой самое мелкое законченное действие и характеризуются трудовыми движениями.

Иерархия дробления трудового процесса позволяет понять, как происходит организация производственного обучения.

В начале лекции мы рассмотрели, что производственное обучение основано на навыках и умении, рассмотрим по подробнее данные характеристики.

Навыки – это действие, сформированное путем повторения высоко автоматизированного действия, которое осуществляется без контроля. Именное такое определение приведено в словаре по психологии.

Существует второй вариант толкования данного понятия, данное определение приведено в педагогическом словаре.

Навыки – способность в процессе целенаправленных действий, выполнять эти действия, автоматизировано без специальной концентрации внимания, но под контролем сознания.

Если сравнить два этих определения, видно, что определение «навыков» однотипно.

Существует два способа классификации навыков.

1 классификация по психологическим характеристикам:

1.1. двигательные или моторные – характеризуют точность, быстроту и координацию выполнения движений;

1.2. сенсорные – навыки данного типа характеризуются всеми органами осязания;

1.3. интеллектуальные – характеризуют способность принимать решения быстро без специального обдумывания, причинно следственные связи, которые толкаю на совершения действий;

2 классификация по условиям формирования навыков:

Первоначальные сформировавшиеся

2.1. характеризуются продолжительностью упражнений;

2.2.

Простые сложные

характеризуются простотой и координацией;

	Разрозненные комплексные

2.3. характеризуются двигательными и сенсорно

моторными функциями;

Шаблонные гибкие

2.4.

Существует четыре основных этапов для формирования навыков.

1 осмысление навыков – обучаемый должен понимать цель, то к чему он стремиться. На данном этапе, обучаемый не знает способов для достижения этой цели и при попытке выполнить действия совершает грубые действия.

2 сознательное, но не умелое выполнение – в ходе упражнений действие выполняется не устойчиво. Высокая концентрация внимания, наличие большого количества лишних и не точных движений, расход физических сил.

3 автоматизация навыков – происходит ослабление внимания, появляется возможность перенести внимания на параллельные действия, повышение типа работы и качества.

4 высокоавтоматизированные навыки – это точное, экономное устойчивое воспроизведение действий, усвоенный навык, который входит в состав другого более сложного действия.

При освоении навыков происходит и их перенос. Это явление в результате, которого операции отработанные для одного действия полезны при выполнении операции для другого действия. Переносы бывают положительные и отрицательные. Отрицательный перенос это когда один и тот же навык используют для реализации работ, которые внешне схожи, а фактически различны.

Дата добавления: 2014-01-07