Стандарты общепедагогического профессионализма (ОПП)

Профессионально значимые качества личности учителя (ПЗЛК)

Стандарты ОПП - строго установленные единые параметры педагогического профессионализма, определенные в соответствии с Законом об образовании.  

Вопросы к лекции (Лубковская, Дечева)

1. Перечислите категории педагогической этики.

2. В чем суть практической педагогической этики?

3. Дайте определение терминам «гармония», «красота».

4. Что входит в понятие «Любовь к детям» и «Любовь как педагогическое понятие»?

5. Как вы понимаете такие термины как «Детский мир», «Детство».

6. Что такое индивидуальность в педагогической этике?

7. Назовите специальные методы изучения детского мира.

8. Охарактеризуйте термин «чувствознание».

9. Каковы критерии педагогического профессионализма?

10. Перечислите профессионально-значимые качества личности учителя (ПЗЛК).

Список используемой литературы

1. Бонович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка Изучение мотивации детей и подростков. – М., 1972.

2. Выготский Л.С. Детская психология. Принципы обучения, основанные на психологии, Т.1.

3. Выготский Л.С. Развитие личности и мировоззрение ребенка. Психология личности. Тексты. – М., 1982.

4. Гришин Э.А. Педагогическая этика. –М., 1991.

5. Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. – М., 1982.

6. Елканов В.Т. Профессиональное воспитание учителя. – М., 1986.

7. Зеньковский В.В. Педагогика. – М., 1996.

8. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. – М., 1994.

9. Чернокозов И.И. Профессиональная этика учителя. – К., 1988.

10. Шевченко Л.Л. Практическая педагогическая этика. – М., 1997

Словарь

Практическая педагогическая этика – учебная дисциплина, пробуждающая, развивающая и формирующая гармонию нравственных чувств, сознания и поведения учителя, которая проявляется в культуре творческих и созидающих личность ребенка взаимоотношениях учителя с детьми в повседневных ситуациях общения.

Гармония – «созвучие», «согласие». Определяется как уровень упорядоченного многообразия, оптимальное взаимодействие различного в составе целого, отвечающее эстетическим критерия красоты.

Красота – одна из универсальных форм бытия материального и духовного мира, раскачивающая эстетический смысл явлений, их внешние и внутренние качества, которые вызывают моральное и эстетическое удовлетворение.

Любовь к детям – нравственное чувство как отношение между людьми, любовь характеризуется высшей эмоционально-духовной напряженностью и основана на открытии максимальной ценности конкретного человека.

Детство – особая фаза психофизического, психического и социального созревания человека.

Система детства – это продолжительный период психофизического развития ребенка, содержанием которого являются усвоение основного минимума социальной традиции, изучение реального окружения мира.

Детский мир характеризуется следующей терминологией – «личность», «направленность», «мотивация», «индивидуальность».

Индивидуальность – это конкретное уникальное воплощение общечеловеческого, родового в личности.

Дата добавления: 2014-01-20