Возрастные особенности развития количественных представлений у детей

Разбиение множества на классы

Отношения эквивалентности и порядка

Любое отношение не может быть одновременно симметричным и антисимметричным, рефлексивным и антирефлексивным, но существуют отношения, которые могут быть одновременно рефлексивными, симметричными, транзитивными.

Определение. Отношение a называется отношением эквивалентности, если оно одновременно является рефлексивным, симметричным, транзитивным.

Отношения, которые близки по смыслу слову «равный» являются эквивалентными. Например, отношение равенства между числами или «быть одинаковой формы» между фигурами.

Определение. Отношение a называется отношением порядка, если оно одновременно является антирефлексивным, антисимметричным, транзитивным.

Множество, на котором задано отношение порядка, называется упорядоченны м.

Все отношения, близкие по смыслу отношению «следовать за» являются отношениями порядка. Например, отношение «<» на множестве чисел («выше» на множестве людей).

Пример: рассмотрим множество М– множество разноцветных фигур; подмножество А – множество красных фигур, В – не красные фигуры. А Ì М, В = М \ А, В Ì М М

Подмножества А и В не являются пустыми. Они не пересекаются, и объединение их есть М.

При выполнении этих условий мы говорим, что множество М разбито на 2 класса: красных фигур и не красных

Общее определение. Говорят, что множество М разбито на классы (попарно не пересекающиеся подмножества) если выполнены 3 условия: все подмножества множества М не пусты, все подмножества множества М не пересекаются, объединение всех подмножеств множества М есть само множество М.

Разбиение множества на классы лежит в основе операции классификации.

Всякое отношение эквивалентности разбивает множества на классы и наоборот, разбиение множества на классы определяет отношение эквивалентности.

Если отношение не является отношением эквивалентности, то оно не разбивает множество на классы.

Возрастные особенности развития математических представлений у детей дошкольного возраста будем рассматривать в соответствии с исследованиями А.М. Леушиной.

Дата добавления: 2014-01-11