Ческой и медико-социальной помощи, типовое положение о котором

Питание и обучение детей со специальными потребностями, —образо-

Тельных к школе групп и имеют возможность осуществлять индиви-

Посещали одну дошкольную группу. Кроме того, учителя начальных

Привычной обстановке, вместе с большинством тех детей, которые

Ребенок имеет возможность начинать школьную жизнь в знакомой,

Форма для обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии.

И младшего школьного возраста

Основы специальной педагогики и психологии

В щадящем подходе при переходе из детского сада в школу.

Переживание такого кризиса особо тяжкие. Эти дети особо нуждаются

Пытывающих трудности в обучении, общении, социальной адаптации,

И к новой обстановке. Для детей со специальными потребностями, ис-

Выкнуть и к новому коллективу детей и взрослых, и к новому режиму,

Вым видом деятельности —с учебной деятельностью, но и должен при-

Обучению является кризисным. Ребенок сталкивается не только с но-

Известно, что для каждого ребенка период перехода к школьному

Для охраны и укрепления здоровья, физического и психического раз-

Школьным и начальным общим образованием, оптимальных условий

Тельного процесса путем обеспечения преемственности между до-

До 10 лет. Основная цель учреждения —осуществление образова-

Нием Правительства РФ от 19.09.97 № 1204.

Дошкольники с отклонениями в развитии могут посещать образо-

вательные учреждения для детей дошкольного и младшего школьного

возраста. Основы функционирования таких учреждений заложены

в соответствующем Типовом положении, утвержденном постановле-

Образовательные учреждения общего типа создаются для детей от

вития детей (рис. 1).

Рис. 1. Структура образовательного учреждения для детей дошкольного

Поэтому образовательное учреждение ≪начальная школа —детский

сад≫ может рассматриваться как наиболее комфортная организационная

классов, как правило, хорошо знакомы с воспитанниками подготови-

дуально-дифференцированный подход к каждому ≪проблемному≫

первокласснику практически с первых дней школьного обучения.

Еще один тип образовательных учреждений, где организуется вос-

вательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педаюги-

утверждено постановлением Правительства РФ от 31.07.98 № 867.

Здесь речь идет о различных центрах:

•диагностики и консультирования;

•психолого-медико-социального сопровождения;

•психолого-педагогической реабилитации и коррекции;

•лечебной педагогики и дифференцированного обучения и др.

Эти учреждения рассчитаны на детей от 3 до 18 лет. Контингент дан-

ных учреждений специфичен —здесь находятся следующие дети:

•с высокой степенью педагогической запущенности, отказыва-

ющиеся посещать общеобразовательные учреждения;

Образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего

Дата добавления: 2014-10-31