Цели и основные формы активных методов обучения

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: деловые игры, компьютерные ситуации. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 30% аудиторных занятий.

Таблица 1

Образовательные технологии,

применяемые в процессе обучения по дисциплины

№ п/п	Учебно-образовательный модуль. Цели применения активных форм обучения	Темы и применяемые активные формы обучения и другие образовательные технологии
1. 1	Модуль 1. Теоретические основы финансов и финансовая система РФ
2.	Цель: закрепить финансовые категории, функции, принципы и характеристики звеньев финансовой системы РФ; виды финансового рынка.	1.Обсуждение и разбор конкретных ситуаций функционирования финансового механизма.
3.	Цель: изучение финансовых теорий: направлений, течений и их представителей	2.Способы наглядного изучения системы взаимосвязей и взаимозависимости.
4.	Модуль 2. Финансы государственные и муниципальные и хозяйствующих субъектов
5.	Цель: закрепления системы знаний о государственных и муниципальных финансах.	3. Способы изучения и анализа макроэкономических показателей, структуры бюджета, разбор конкретных ситуаций с применением средств ТСО.
6.	Цель: изучение финансов и источников финансирования предприятий и организаций.	4. Методы изучения структуры капитала и источников финансирования. Ролевая игра «Капитал и прибыль»
7.	Цель: изучение сущности и функций финансов кредитных организаций.	5. Применение форм и методов изучения финансов кредитной системы.
8.	Цель: усвоение принципов, функций и особенностей финансов страхования.	6. Применение форм и методов анализа страхового рынка.
9.	Модуль 3. Управление финансами
10.	Цель: закрепление комплекса знаний о структуре, органах управления финансами и их функциях; методах финансового прогнозирования и планирования.	1. Применение способов и методов прогнозирования, планирования финансовых ресурсов.
11.	Цель: усвоение принципов, форм и методов финансового контроля.	2.Использование способов, форм и методов анализа и оценки. Производственная ситуация «Финансовый контроль».
12.	Цель: изучение структуры и функций мировых финансов и финансовых организаций; процесса глобализации финансовых рынков.	8. Деловая ситуация «Финансовый рынок».

Таблица 2

Матрица формирования компетенций

№ п/п	Темы и применяемые активные формы обучения и другие образовательные технологии	Компетенции, формируемые на занятиях
1. 1	Модуль 1. Теоретические основы финансов и финансовая система РФ
2.	1.Обсуждение и разбор конкретных ситуаций функционирования финансового механизма.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-11, ПК-18, ПК-26, ПК-30, ПК-31.
3.	2.Способы наглядного изучения системы взаимосвязей и взаимозависимости.	ПК-6, ПК-8, ПК-13.
4.	Модуль 2. Финансы государственные и муниципальные и хозяйствующих субъектов
5.	3. Способы изучения и анализа макроэкономических показателей, структуры бюджета, разбор конкретных ситуаций с применением средств ТСО.	ПК-1, ПК-2, ПК-3,ПК-8, ПК-50.
6.	4. Методы изучения структуры капитала и источников финансирования. Ролевая игра «Капитал и прибыль»	ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-18, ПК-30
7.	5. Применение форм и методов изучения финансов кредитной системы.	ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-13, ПК-30.
8.	6. Применение форм и методов анализа страхового рынка	ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13, ПК-30.
9.	Модуль 3. Управление финансами
10.	1.Применение способов и методов прогнозирования, планирования финансовых ресурсов.	ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-13, ПК-44, ПК-46, ПК-47.
11.	2.Использование способов, форм и методов анализа и оценки. Производственная ситуация «Финансовый контроль».	ПК-10, ПК-12, ПК-18, ПК-45.
12.	8.Деловая ситуация «Финансовый рынок».	ПК-2, ПК-3, ПК-18, ПК-26, ПК-30.

Дата добавления: 2014-10-31