Характеристика психологии как науки

Лекция 1. Психология как наука. Мировые психологические школы.

Эксплуатация осветительных установок

Надежность и эффективность естественного и искусственного освещения зависит от своевременности и тщательности их обслуживания. Загрязнение стекла световых проемов, ламп и светильников может снизить освещенность помещений в 1,5 - 2,0 раза. Поэтому окна необходимо мыть не менее двух раз в год для помещений с незначительным выделением пыли и не менее четырех раз - при значительном выделении пыли. Периодичность чистки светильников - 4-12 раз в год (в зависимости от характера запыленности производственных помещений).

В светильниках с люминесцентными лампами необходимо также следить за исправностью схем включения (не допускать мигание ламп и шума дросселей), обеспечивать безопасность и удобство эксплуатации и обслужиания светильников, а также своевременно заменять перегоревшие и слабо светящиеся лампы. Замененные люминесцентные лампы хранятся на складах и, если возможно, вывозятся на специальные предприятия для извлечения имеющейся в них ртути. Периодически, не реже одного раза в год необходимо проверять уровень освещенности в контрольных местах производственного помещения. Основной прибор для измерения освещенности – люксметр.

Литература:

(VІ. 8); (VІІ. 7) с.133-145;

(VІІ. 12) с. 45-49;

1. Проблема предмета психологии. Характеристика психологии как науки. Житейская и научная психология, их отличия.

2. История развития психологического знания. Основные этапы развития психологии.

3. Современное состояние психологической науки. Англо-американские направления психологии XX века. Основные направления в немецкой психологии XX века. Вклад российских психологов в развитие психологической науки.

Каждая конкретная наука отличается от других наук особенностями своего предмета. Психология и очень старая, и совсем молодая наука. Накапливалось житейское психологическое знание людей, закреплялось в языке, пословицах, поговорках. Определенное представление о психике дает человеку его жизненный опыт.

Житейские психологические сведения, полученные из общественного и личного опыта, образуют донаучные психологические знания. Они могут быть довольно обширными, в определенных пределах правильными. Однако лишены систематичности, глубины, доказательности. Итак, выделяют два уровня психологических знаний: житейская и научная психология. Отличия.

	Житейская психология	Научная психология
1. Психологические факты	Факты конкретны, приурочены к конкретным ситуациям, конкретным людям, конкретным задачам	Научная психология стремится к обобщениям, используя научные понятия. Особенность научных понятий: совпадают с житейскими по своей внешней форме. Житейские термины расплывчаты, многозначны.
2. Психологические знания	Носят интуитивный характер, поскольку они приобретаются путем проб и ошибок.	Рациональны и вполне осознаны
3. Способы передачи знаний	Сама возможность их передать. Житейский опыт от старшего поколения к младшему передается с большим трудом.	В науке знания аккумулируются и передаются благодаря их кристаллизации в понятиях и законах
4. Методы получения знаний	Ограничены наблюдением и размышлениями.	Система методов во главе с экспериментом.
5. Наличный фактический материал	Ограничен восприятием одного индивида.	Располагает обширным, разнообразным и уникальным фактическим материалом, не доступным во всем своем объеме ни одному носителю житейской психологии. Они накапливаются в специальных отраслях науки.

Но нельзя отказываться от житейской психологии. Необходимо сохранять уважение и внимание к житейскому опыту. Научная психология, во-первых, опирается на житейский психологический опыт, во-вторых, извлекает из него свои задачи и, в-третьих, на последнем этапе им (опытом) проверяется.

Под психическими явлениями обычно понимают факты внутреннего, субъективного опыта. Фундаментальное свойство субъективных явлений – их непосредственная представленность субъекту. Т.е. мы не просто видим, чувствуем, желаем, но и знаем, что видим, чувствуем, мыслим и т.д.

Чем отличаются психические явления и психологические факты. Под психическими явлениями понимаются субъективные переживания и элементы внутреннего опыта субъекта. Под психологическими фактами подразумевается гораздо более широкий круг проявлений психики, в том числе их объективные формы (в виде актов поведения, телесных процессов, продуктов деятельности людей, социально-культурных явлений).

Дата добавления: 2014-12-08