Педагогика начального образования. Но значимого открытия, необходимо сделать для детей доступными критерии отбора материала для записи в тетрадь

но значимого открытия, необходимо сделать для детей доступными критерии отбора материала для записи в тетрадь. Их учитель выде­ляет совместно с детьми, исходя из той ситуации, которая возникла на уроке.

Еще одним средством предъявления собственных достижений уче­ника для их оценки является «Портфель достижений ученика». Он представляет собой подборку личных работ ученика, в которые мо­гут входить творческие работы, отражающие его интересы, лучшие работы — -- самостоятельно найденные информационно-справочные материалы из дополнительных источников, доклады, сообщения, размышления об отобранных материалах и своем продвижении. Метод составления таких «портфелей» основывается на анализе спо­собностей ученика, его интересов. При отборе образцов работ учени­ков учителю следует задуматься над следующими вопросами:

- что считать хорошим показателем для этого конкретного уче­ника;

- какие качества, свидетельствующие о развитии ребенка и его прогрессе в учебе, продемонстрированы в образце;

- как этот образец работы ученика соотносится с другими об­разцами из его «портфеля».

Умелое использование «Портфеля достижений ученика» предос­тавляет учителю богатую информацию об индивидуальном разви­тии ребенка и способствует участию детей в оценке своей собствен­ной работы.

Конечно, применение всех описанных форм оценивания в усло­виях безотметочного обучения требует высочайшего педагогическо­го профессионализма от учителей и, самое главное, искренней веры в саму идею безотметочного обучения — пути к гуманизации рос­сийского образования, основанного на новой педагогической фило­софии.

Дата добавления: 2014-12-10