Перемещения. Приказания, придуманные детьми

Анализ

Местоимение

Приказания, придуманные детьми

– Построй розовую башню очень плохо.

– Повтори точно позы всех портретов в этой комнате.

– Сделайте вид, что вы уже старые и говорите тихо, и один из вас говорит: «Это очень грустно, что наш Панкрас умер». А другой отвечает: «Завтра мы наденем черную одежду», — потом уходите молча.

– Идите, тяжело прихрамывая, а потом упадите внезапно на живот, словно вас ранили, потом возвращайтесь на свое место нормальным шагом, не падайте, не хромайте.

– Идите медленно, с опущенной головой, словно вам грустно, потом вернитесь на свое место быстро, слегка подпрыгивая.

– Возьмите цветок и вежливо подарите его девочке.

– Пройдите половину класса, сильно хромая, а вторую половину быстро на четвереньках.

– Идите от своего места до двери на четвереньках, потом встаньте и, слегка прихрамывая, обойдите половину класса, вторую половину класса снова пройдите на четвереньках, потом поднимайтесь и бегите не спеша на свое место.

– Бегите в другую комнату очень быстро, потом возвращайтесь, постепенно замедляя шаг, пока не окажетесь на своем месте.

– Подбегите внезапно к шкафу и возьмите карточку с буквой, потом два раза обойдите вокруг класса с карточкой на голове, стараясь не упасть, так же потом вернитесь на свое место.

– Постройтесь в колонну и идите вперед, пока не дойдете до свободного пространства, там встаньте в круг, потом образуйте овал, потом квадрат, в конце - трапецию.

Материал: грамматическая коробка с шестью отделениями, снабженными цветными карточками с названиями частей речи (черная для существительных, каштановая для прилагательных, красная для глаголов, фиолетовая для предлогов, розовая для наречий и зеленая для местоимений). В коробке предусмотрено место для более крупных карточек с фразами для анализа. Карточки сделаны с учетом замены существительных местоимениями в предложениях.

Серия А (личные местоимения)

Его сестра плакала, Шарль поцелуем утешил свою сестру.

Его сестра плакала, он поцелуем ее утешил.

Книга упала на землю. Эмма подняла книгу.

Книга упала на землю. Она подняла ее.

Ребята приготовят маме сюрприз, ребята напишут письмо маме.

Они приготовят маме сюрприз, они ей напишут письмо.

Учительница воскликнула: «Какой чудесный рисунок! Дашь рисунок учительнице?»

Учительница воскликнула: «Какой чудесный рисунок! Дашь его мне?»

Серия Б (указательные местоимения)

Покажи ребятам две каштановые призмы и скажи: вот призма широкая, а вон призма узкая.

Покажи ребятам две каштановые призмы и скажи:

вот эта широкая, а вон та узкая.

Посмотри на ребят и скажи: вот мальчик высокий,

вон мальчик низкий, вот девочка высокая, вон девочка низкая.

Посмотри на ребят и скажи: вот этот высокий, вон тот низкий,

вот эта высокая, вон та низкая.

Покажи ребятам кубики розовой башни и скажи: вот кубик самый большой, вот кубик следующий за ним по величине,

вон кубики самые маленькие.

Покажи ребятам кубики розовой башни и скажи: вот этот самый

большой, вот этот следующий за ним по величине, вон те самые маленькие.

Серия В (относительные и вопросительные местоимения)

Спроси у ребят: «Мальчик хочет посмотреть на мою работу?»

Спроси у ребят: «Кто хочет посмотреть на мою работу?»

Вчера ты поставил цветы в вазу, поменяй воду в вазе.

Поменяй воду в вазе, в которую ты вчера поставил цветы.

Поменяй воду в вазе, куда ты вчера поставил цветы.

Выбери из всех тканей ткань 5 которая больше всего похожа на твою одежду.

Выбери из всех тканей ту, которая больше всего похожа на твою одежду.

Выбери среди всех вкладышей вкладыш для рисования.

Выбери вкладыш среди тех, которые используют для рисования.

Уже в упражнениях на анализ ясно проявилась роль местоимения в предложении — заменять существительное. Ребята делали из первой фразы вторую, заменяя существительное местоимением.

Перемещения помогают осознать место местоимения в предложении, варианты употребления.

Я с тобой говорю, я не с ним говорю.

Я говорю тебе, я не говорю ему.

Мы любим маму.

Любим мы маму

Маму мы любим.

Маму любим мы.

Дата добавления: 2014-11-28