Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Вопрос – это предложение, выражающее недостаток информации о каком – либо объекте и требующее ответа, объяснения





ЛОГИКА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ

Существенную роль в развитии научного знания выполняет вопросно-ответная форма ведения научной дискуссии. В форме вопроса осуществляется постановка новых проблем в науке; в повседневной практике общения мы получаем множество новых сведений, восполняем недостаток информации, уточняем и констатируем наши общие представления об окружающих предметах, событиях и явлениях. Основная функция вопроса – познавательная.

Логическая структура вопроса включает в себя следующие элементы:

а) предпосылку вопроса – исходная информация явно или неявно содержащаяся в вопросе, ею в ряде случаев именуют «базис вопроса».

б) оператор вопроса – требование дополнить, объяснить, уточнить недостаток информации. Выражается с помощью вопросительных слов: кто? что? почему? зачем и т. п.

Логический анализ основных видов вопросов ведется с учетом их:

а) семантического статуса;

б) функций в процессе дискуссии;

в) структуры;

г) отношения к обсуждаемой теме.

По своему семантическому статусу вопросы можно подразделить:

а) правильно поставленные или корректные – вопросы, предпосылка (базис) которых представляет собой истинное непротиворечивое знание;

б) неправильно поставленные или некорректные – вопросы с ложным или противоречивым базисом.

^ Некорректные вопросы можно подразделить на следующие виды:

а) бессмысленные – содержащие выражения смысл и значение, которых не ясны. Например, «Трансогенным или криоструктурным является данный предмет?»;

б) провокационные – имеющие в своей основе ложную предпосылку (базис). Например, «Платите ли вы налоги с взяток, которые берете по пятницам?»;

в) тавтологичные – вопросы, ответ на которые уже содержаться в предпосылке и в силу чего не снижает познавательную неопределенность. Например, «Сколько лет длилась семилетняя война?»

Если неправильно поставленный вопрос умышленно используется с целью запутать собеседника, то такой вопрос называется «улавливающий/провокационный». Например, «Продолжаешь ли ты воровать у своей жены деньги?» Любой ответ на него – и «да» и «нет» - приводит к признанию, что ты воровал у жены деньги.

По познавательной функции в процессе дискуссии вопросы делятся:

1) уточняющие (или ли-вопросы) – вопросы, направленные на выявление истинности выраженного в нем суждения, уточнение имеющейся информации. Например, «Является ли экономист гуманитарием?».

2)восполняющие – вопросы, направленные на получение новой информации.

Грамматическим признаком данных вопросов является наличие в них вопросительных слов: кто, какие, сколько, что, как, почему и др.

^ Восполняющие вопросы можно подразделить на следующие виды:



а)какой (кто, какие) - вопросы. Например: «Какая кислота не содержит кислорода?», «Какие водные животные являются теплокровными?». В качестве ответов на данные вопросы мы должны назвать неизвестный предмет или ряд предметов некоторого класса: «Соляная кислота», «Киты и дельфины».

б) сколько - вопросы употребляются, когда нас интересуют количественные характеристики тех или иных явлений. Например: «Сколько человек проживает в городе Москве?», «Какова численность студентов МосГУ?».

в) что - вопросы выражают незнание того, что представляет собой то или иное явление. Поскольку обычно явление многосторонне, то вопрос может разбиваться на следующие подвопросы, выделяющие различные аспекты явления:

 

1.
почему-вопрос– какова причина явления. Например: «Почему утро сменяет ночь?»;

2.
для чего-вопрос – какова цель данного действия. Например: «Какова цель восстановления храма Христа Спасителя в г. Москве?»;

3.
как-вопрос – каков механизм действия причины. Например: «Как происходит химическая реакция?».


При таком разбиении вопрос становится сложным, то есть представляет собой некоторую совокупность подвопросов.

С точки зрения структуры вопросы могут быть разделены на две группы: а) простые; б) сложные.

Простымназывается вопрос, который не может быть расчленен на элементарные, т.е. не включающий в себя других простых вопросов. Например: «Вы пойдете сегодня в театр?».

Простые вопросы делятся в свою очередь на условные и безусловные. Например: «Верно ли, что Москва была основана в 1147 году?» – простой безусловный вопрос; «Верно ли, что если студент сдаст все экзамены на «отлично», то получит повышенную стипендию?» – простой условный вопрос.

Сложнымназывается вопрос, который может быть расчленен на ряд элементарных вопросов. Сложные вопросы делятся на вопросы конъюнктивные (соединительные), дизъюнктивные(разделительные) и смешанные. Например: «Кто является автором романа «Война и мир»
и романа «Анна Каренина»?», «Вы сегодня идете в Большой театр или в Большой Московский цирк?».

Вопросы вида «Если повышается производительность труда, влияет ли это на себестоимость продукции?» не относятся к сложным вопросам, так как их нельзя разбить на два самостоятельных вопроса. Это пример простого условного вопроса.

^ Сложные вопросы делятся:

а) соединительные – это два или более простых вопроса, связанные союзом «и»;

б) разделительные – это два и более простых вопроса, связанных союзом «или»;

в) смешанные – это вопросы, представляющие собой объединение соединительных и разделительных вопросов.

^ По отношению к обсуждаемой теме вопросы делятся:

1) вопросы по существу темы – это запрос мысли, прямо или косвенно связанный с обсуждаемой темой, ответ на который уточняет или дополняет исходную информацию;

2) вопросы не по существу темы – это вопросы, которые не имеют непосредственного отношения к обсуждаемой теме.

Особое положение занимает так называемый риторический вопрос. Он, по сути дела, вопросом не является, а представляет собой суждение, которому придана грамматическая форма вопросительного предложения. Знание, на которое опирается риторический вопрос, не содержит полноты или неопределенности, нуждающихся в устранении, спрашивающему не нужна дополнительная информация. Например, вопрос «Кто из нас любит стихи А.С. Пушкина?!» вовсе не выражает стремление спрашивающего выяснить, кто из присутствующих не любит стихи А.С. Пушкина. Спрашивающий пользуется грамматической формой вопроса для высказывания утверждения «Все мы любим стихи А.С. Пушкина».

При постановке вопросов следует соблюдать следующие правила:

1. Вопрос должен быть осмысленным и корректным. Для проверки корректности вопроса следует проверить, истинны ли предпосылки вопроса. Например, в вопросе, «Какие из натуральных чисел синие?» основными предпосылками будут утверждения о существовании натуральных чисел и о том, что они обладают определенным цветом. Последнее утверждение ложно, следовательно, данный вопрос некорректен.

2. Вопрос должен быть сформулирован по возможности кратко и ясно. Длинные, сложные, нечеткие вопросы затрудняют их понимание и поиски ответа на них.

3. Вопрос должен быть простым. Если вопрос сложный, то его лучше разбить на несколько простых. Это связано с тем, что, к примеру, сложный, уточняющий вопрос не всегда допускает однозначный ответ. Например, вопрос «Являются ли Норвегия и Финляндия членами НАТО?» влечет за собой неопределенный ответ: «И да, и нет». Ситуация упрощается, если отвечающий разложит этот вопрос на два простых и в отдельности ответит на каждый из них.

4.^ В сложных разделительных вопросах необходимо указывать все возможные альтернатив��. Например: «Какой оценки заслуживает данная работа – «неудовлетворительно» или «отлично»?». Здесь не указаны другие возможные альтернативы – «удовлетворительно» и «хорошо».

Только правильный вопрос способен выполнить свои функции, как в научном процессе, так и в ведении дискуссии.

Упражнение 1

Охарактеризуйте следующие вопросы в соответствии с теми видами, о которых шла речь в данной теме:

 

1.
Кто открыл пролив между Азией и Америкой?

2.
Какие четные числа делятся на 2?

3.
Почему на морозе тает воск?

4.
Верно ли, что все политики верят в то, что они говорят?

5.
С какой скоростью движется Солнце в мировом пространстве?

6.
Какой город является столицей Финляндии?

7.
Кто придумал любовь?

8.
Является ли бронза химическим элементом?

9.
Каким по счету патриархом Всея Руси является Алексий II?

10.
Какая погода была в прошлое воскресенье?

11.
Петр Великий разбил под Полтавой шведов или поляков?

12.
Содержит ли эта контрольная работа ошибки, и какой оценки она заслуживает?

13.
Верно ли, что к обвиняемому одновременно могут быть применены в качестве санкций ссылка и высылка?

14.
Орлы, птицам нужны деньги?

15.
Этот шахматный конь иноходец?


Пример: «Можно ли считать лотерейный билет ценной бумагой?» – простой ли - вопрос.

Упражнение 2

Какие правила постановки вопросов нарушены в приводимых ниже примерах? Выделите правильно поставленные вопросы.

 

1.
Какова длина земного экватора?

2.
Верно ли, что за 200-летнюю историю США четыре ее президента были убиты в результате террористических актов?

3.
Верно ли, что космонавты побывали на Луне?

4.
Кто, где, когда, из какого оружия совершил убийство президента США Джона Кеннеди?

5.
Где, когда, в какой семье родился Антон Павлович Чехов?

6.
Кого из представителей теплокровных животных можно назвать сложноподчиненными предложениями?

7.
Какой русский не любит быстрой езды.

8.
К какому виду электростанций относится данная электростанция: атомной или геотермальной?

9.
Является ли современная Англия по форме правления монархией или республикой?

10.
Какой оценки заслуживает данная дипломная работа - «удовлетворительно» или «хорошо»?

11.
Сколько из взятых Вами взаймы денег Вы должны вернуть?

12.
Блондинки глупы или ленивы?

13.
Был ли ветер?

14.
Какие автобусы ходят в пражском метро?

15.
Как звали последнего Президента СССР?

 


Пример: «К какому виду суда на стадии рассмотрения дел относится данный суд: первичной или кассационной инстанции?» В вопросе допущена ошибка: в сложных разделительных вопросах необходимо перечислить все альтернативы. В данном вопросе не указана третья альтернатива – надзорной инстанции.


Ответ – это суждение, вызванное вопросом. Основными функциями ответа являются:

– или уменьшение неопределенности, заключенной в вопросе;

– или указание не неправильную постановку вопроса.

При этом один и тот же вопрос может иметь много различных вариантов ответа, не равнозначных по своим логико-информационным характеристикам.

Различают следующие виды ответов:

а) истинные и ложные;

б) прямые и косвенные;

в) краткие и развернутые;

г) полные и неполные;

д) точные (определенные)инеточные (неопределенные).

Разделение ответов на истинные и ложные осуществляются по их семантическому статусу, т.е. отношению к действительности.

^ Ответ является истинным, если выраженное в нем суждение правильно или адекватно отражает действительность.

Ответ является ложным, если выраженное в нем суждение неверно, или искаженно отражает положение дел в действительности.

^ По области поиска все ответы можно разделить на прямые и косвенные. Прямым называется ответ, в котором нужная информация получена непосредственно из области поиска, заданной вопросом. Например, «МосГУ был основан в 1944 г.?»

^ Косвенным называется ответ, в котором нужная информация прямо не дана, но может быть выведена из полученной. Например, для вопроса, «В каком году был основан МосГУ» косвенным будет ответ: «МосГУ основан за один год до окончания Великой Отечественной войны» или «Основан в год открытия второго фронта в годы Второй мировой войны».

По своей грамматической форме ответы могут быть краткими и развернутыми. Краткие – это односложные утвердительные или отрицательные ответы: «да» или «нет».

Развернутые– ответы, которые повторяют все элементы вопроса.





Дата добавления: 2014-12-16; Просмотров: 768; Нарушение авторских прав?


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



ПОИСК ПО САЙТУ:


Рекомендуемые страницы:

Читайте также:
studopedia.su - Студопедия (2013 - 2020) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление
Генерация страницы за: 0.007 сек.