КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Организация летнего логопедического лагеря-санатория для заикающихся детей и подростков
Логопедический лагерь-санаторий для заикающихся детей и подростков организовывался в летние месяцы (июнь — июль) на базе детского отделения патологии речи Кировского областного психоневрологического диспансера. Основной целью организации нашего летнего логопедического стационара было оказание помощи детям с расстройствами речи, заиканием) и создание условий для их летнего отдыха. Этим определялось и его название: логопедический лагерь-санаторий. Необходимые средства для организации летнего логопедического лагеря-санатория в 1961 г. были выделены областным отделом здравоохранения, а в 1962 — 1964 гг. — областными отделами здравоохранения и народного образование совместно. Лагерь-санаторий для заикающихся детей и подростков располагался в живописном месте, окаймленном с трех сторон лесом, в 35 километрах от г. Кирова, в с. Бурмакине Кирово-Чепецкого района. Дети и обслуживающий персонал: врач, логопеды, педагоги-воспитатели, медсестры и др.— размещался в нескольких зданиях, арендованных у двух школ-интернатов, расположенных рядом. Все дети в лагере-санатории были разделены по группам с учетом возраста и уровня их развития: ■ дети-дошкольники 6 — 7 лет, ■ младшие школьники 1 —2-х классов, ■ младшие школьники 3 — 4-х классов, ■ школьники 5 — 6-х классов, ■ школьники 7 —8-х классов, ■ подростки 9—11-х классов. В каждой группе в среднем насчитывалось 20 человек. Дети располагались в общих спальнях, но занимались и отдыхали в плохую погоду в специально выделенных для каждой группы комнатах. За медико-педагогическую работу с детьми в каждой группе несли ответственность прикрепленные к ней логопед, педагог-воспитатель и медсестры.
Из числа юношей и девушек, уже прошедших ранее с известными положительными результатами курс логопедических занятий и, следовательно, хорошо знакомых с требованиями и особенностями логопедической работы с заикающимися, к группам были прикреплены так называемые помощники логопедов. Цель их пребывания в логопедическом лагере-санатории сводилась к закреплению полученных ими ранее навыков правильной речи и поведения, а также к помощи логопедам и воспитателям в проведении педагогических мероприятий. Они активно участвовали в логопедических занятиях в прикрепленных группах: по указанию логопедов занимались с детьми, следили и помогали детям закреплять навыки, полученные в результате логопедических занятий, в повседневной обстановке. Постоянный личный пример помощников логопедов, их работа над собой являлись одной из эффективных форм психотерапии заикания у детей. Логопед-методист и врач непосредственно к каждой возрастной группе детей не прикреплялись, а ритмисты проводили свою работу в двух смежных группах. Обслуживающий персонал лагеря-санатория в 1961 г. в основном состоял из сотрудников детского отделения патологии речи Кировского психоневрологического диспансера, — а в 1962 и 1963 гг. — из студентов старших курсов дефектологического факультета МГПИ им. В.И. Ленина, с которыми перед открытием лагеря-санатория проводилась соответствующая подготовительная работа. В лагере-санатории большое значение придавалось четкому распределению обязанностей среди сотрудников и соблюдению режима дня (см. ниже). За строгое выполнение режима в лагере-санатории отвечал старший дежурный, назначаемый ежедневно из числа логопедов и воспитателей. В его обязанности также входило наблюдение за сохранением порядка и чистоты на территории, за качеством приготовляемой пищи, организация помощи детей на кухне, при раздаче пищи, у умывальников и т. д. Он руководил группой дежурных детей по лагерю-санаторию.
Ежедневно в утренние часы в лагере-санатории проводилась конференция всех сотрудников, на которой обсуждались замечания старшего дежурного по итогам прошедшего дня, зачитывался план работы на текущий день и т. д. Это позволяло иногда объединять отдельные мероприятия в разных группах (например, прогулки, экскурсии, просмотр фильма и др.), организовывать взаимопомощь и шефство старших детей над младшими и избегать одновременного проведения однотипных занятий в разных группах, например, микрофонных занятий, работу с фильмоскопами, т. е. занятий с использованием общих помещений и аппаратуры).
Дата добавления: 2014-12-16; Просмотров: 429; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |