Общее понятие о системе физического воспитания и образования личности

Система физического воспитания и образования в России получ* свое развитие в начале XX в. в процессе формирования новых эконо^ ческих и общественных отношений. Многие ученые не могут при* единому мнению о четкой ее формулировке. Она совершенствовз за счет модернизации в образовательном процессе, участия спорте! нов на олимпийских играх, крупных международных чемпиона соревнованиях страны. Практическая деятельность специалисте ученых способствовала качественным показателям физического'! стояния граждан, новым результатам научных исследований в физ ском воспитании и образовании подрастающего поколения.

Физическая культура и спорт регламентируются законодатели ми и нормативно-правовыми документами федерального, регио* ного и местного уровня: Конституция РФ, федеральные законы,; Президента РФ, законы субъектов Федерации, постановления, т и приказы, целевые программы Правительства РФ в сфере разя физической культуры и спорта в стране, распоряжения спорт* федераций, Олимпийского комитета России. Это требования всероссийской спортивной классификации, инструкции, полоз и правила проведения соревнований, другие документы.

Организационное и методическое руководство физической турой и спортом на всех иерархических уровнях осуществляете* циалистами, которые несут ответственность, например, за сост физической подготовленности студентов вузов, готовности

истемы физического воспитания и образования • 83

_нов сборных команд страны к олимпийским играм и международным соревнованиям.

Задачи, решаемые в области физической культуры и спорта, связа­ны с задачами воспитательной работы, оздоровительными и профи­лактическими мероприятиями. Эти компоненты организационных, педагогических, культурных и оздоровительных мероприятий направ­лены на физическое совершенствование личности, трудовую, творче­скую деятельность и защиту Отечества.

Под системой физического воспитания и образования следует пони­мать совокупность средств, форм, методов, компонентов и условий организации, используемых в соответствии с целью и задачами физи­ческого совершенствования личности.

Система физического воспитания и образования построена с уче­том охвата всех возрастных и профессиональных категорий населения страны. Ее основными звеньями являются:

м управление; физическое воспитание и образование детей до­школьного возраста и учащихся школ, средних профессиональ­ных учебных заведений;

• физическое воспитание и образование студентов вузов, физи­
ческая подготовка личного состава Вооруженных сил РФ, МВД
России, МЧС России и др.;

• самодеятельное физкультурное движение;

• физическая культура в быту и на производстве; физкультурно-
спортивный и оздоровительный сервис;

• коммерческие спортивные мероприятия; строительство и содер­
жание спортивных сооружений;

• производство спортивного инвентаря, оборудования и спортив­
ной техники;

• лечебная и рекреативная физическая культура; спорт высших до­
стижений и профессиональный спорт.

Взаимосвязь физической культуры и спорта с другими звеньями ^^Ч|с' емы физического воспитания и образования проявляется в преем-^С|нснности их задач, содержания и нормативных требований, что на-^х°аит свое отражение в программах и учебных планах, в Единой все-Р^ссийской спортивной классификации. Так воплощается принцип ^п°^следовательного и всестороннего развития физических способно-^г°'1 юношей и девушек, предъявляемый трудовой и творческой дея-^ел'>ностью. От физического состояния молодежи во многом зависит самой учебы в образовательных учреждениях. Чем лучше фи-

84 * ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА

зическое состояние подрастающего поколения, тем быстрее юно! и девушки осваивают профессию.

Дата добавления: 2014-11-29