И самостоятельного использования физических упражнений

Формирование навыков личной и общественной гигиены

Содействие умственному воспитанию

Содействие эстетическому воспитанию

В процессе физического воспитания у детей следует формировать способности воспринимать и правильно оценивать изящество в осанке, стройность, гармоническое телосложение, понимать красоту движений, координационно слаженных и согласованных.

Одним из важнейших направлений как эстетического, так и нравственного воспитания является формирование красоты человеческих отношений, поступков, поведения. Чтобы решать эти задачи, можно использовать методы наглядного воздействия, эстетически обогащенные словарные методы, а также проявление творческих способностей человека в процессе физического воспитания.

Умственное воспитание – это одна из основ всестороннего развития личности.

В процессе физического воспитания создаются благоприятные условия для нормальной деятельности нервной системы, а также других органов и систем, что способствует развитию мыслительных процессов (восприятие, мышление, память, воображение и др.), мыслительных операций (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение и др.)

Специальные знания, получаемые детьми в процессе физического воспитания, способствуют развитию предварительной активности детей.

При решении двигательных задач можно формировать у детей активность, самостоятельность, смекалку, находчивость. Для решения задач умственного воспитания в процессе занятий физическими упражнениями используют такие методы: специально организуемое наблюдение и последующий разбор, объяснительный рассказ, инструктирование, сопроводительные пояснения, взаимное объяснение упражнений, методы и приемы срочной информации. частично поисковый метод, при котором задания требуют самостоятельного поиска детьми вариантов выполнения того или иного движения.

Дошкольная педагогика выделяет группы культурно-гигиенических навыков, которыми должны овладевать дети:

а) навыки еды;

б) навыки ухода за своим телом;

в) навыки соблюдения порядка в помещении и ухода за своей одеждой.

Для создания благоприятных условий, способствующих развитию ребенка, важно соблюдение режима. Режим строится с учетом рационального соотношения бодрствования и сна, соотношения умственной и физической нагрузок, с учетом ритма пищеварения. Нарушение режима расстраивает работу многих систем организма. Соблюдение режима воспитывает у детей нравственные качества и привычки, организованность и дисциплину.

Воспитывая потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями, следует развивать умения самостоятельно выполнять освоенные упражнения в дошкольных учреждениях и дома, организовывать игры со своими сверстниками, проводить игры с детьми более младших возрастов. Необходимо прививать детям любовь к спорту, интерес к спортивным результатам.

Дата добавления: 2014-11-29