Тема 1. Філософія як специфічний тип знання

ВСТУП

Рецензія

Розділ ІІІ. Соціальна філософія

Розділ ІІ. Онтологія і гносеологія

Тема 7. Проблема буття у філософії……………………………………………....68

Тема 8. Духовний вимір людського буття………………………………………..76

Тема 9. Основи філософського вчення про розвиток…………………………....84

Тема 10. Основний зміст пізнавальної діяльності……………… ………………94

Тема 11. Філософський аналіз суспільства……………………………………...103

Тема 12. Філософська концепція людини……………………………………….117

Тема 13. Цінності в житті людини і суспільства………………………………..124

Література..............................................................................................................130

Динамічні процеси сучасного суперечливого світу ставлять кожну людину в складні умови соціального життя. А практичнi потреби сучасної людини пiдштовхують її до вирiшення питань, якi можуть бути реалiзованi лише на науковiй основi. Засвоєння будь-якої галузi знань має не лише утилiтарно-практичне значення, а й пiдiймає людину над сьогоднiшнiм рiвнем розвитку. Нові знання розширюють ерудицiю, змiнюють рiвень освiченостi, впливають на формування духовності, світогляду.

Формуючи свiй свiтогляд, людина формує Власну фiлософiю життя, яку потрібно постiйно "тренувати", розвивати, доповнювати.

Фiлософiя - це власне бачення Людиною себе в складному спiввiдношеннi мiж минулим та майбутнiм і є тією самою наукою, яка вивчає, аналiзує, узагальнює, певним чином витлумачує свiтогляднi проблеми. Саме вона, на рiвнi науки, включається у формування орiєнтацiї в бурхливому морi життя.

Однак фiлософiя - не лише наука, що вивчає закони розвитку свiтогляду та iнтерпретує свiтогляднi проблеми. Фiлософiя - це ще й спосiб мислення, спосiб освоєння свiту людиною.

Завдання філософії, як науки i як предмету, що вивчається у вищому навчальному закладi - не стiльки озброєння студентiв знаннями рiзних філософських теорiй, скiльки формування на основi цих знань фiлософського способу мислення, фiлософського методу орiєнтацiї в свiтоглядових проблемах, у формуванні власної системи поглядiв, свiтогляду на базi певного рiвня фiлософської культури. Суть проблеми в фiлософськiй освiтi - не стiльки в засвоїннi фiлософiї як науки, скiльки в навчаннi фiлософствувати. Важливо навчити вирiшувати фiлософськi проблеми на науковому рiвнi.

Отже, сучасна філософія є узагальненою філософською думкою людства, що ґрунтується на теоретичних надбаннях, здобутих у лоні кожної національної філософії. Вивчення філософії дозволяє озброїти студентів знаннями сучасних фактів, понять, теорій; формувати узагальнення картини світу, виробити найбільш складні вміння світоглядного характеру; розвивати вміння аналізувати навколишні події суцільного життя; сприяти формуванню ціннісних орієнтацій і життєвої позиції.

За структурою опорні конспекти являють собою логічно пов’язані між собою тематичні блоки, які направлені на активізацію пізнавальної діяльності студентів і включають в себе: план лекцій, опорний конспект, висновки та питання самоконтролю. В розроблених опорних конспектах систематизуються і в логічній послідовності розкриваються основні теоретичні положення філософії, що дає можливість самостійно дослідити і вивчити суть світоглядних процесів у суспільстві.

Запропоновані опорні конспекти дають можливість відновити, поглибити і систематизувати програмовий матеріал з дисципліни “Основи філософських знань”.

Навчальний посібник рекомендовано для студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації.

1. Філософія і її місце в самопізнанні людини.

2. Основні джерела філософії.

3. Світогляд як духовно практичнезасвоєннясвіту.

4. Предмет і функції філософії.

5. Філософія в системі культури.

“Філософія найбільш цінна з наук, бо спрямована на пізнання істини – першопричин, сутнісного і вічного. Всі інші науки необхідні..., але кращої за неї немає жодної” (Арістотель)

Дата добавления: 2014-12-07