Общие правила эффективного общения взрослого и ребенка

1. Беседуйте с ребенком дружелюбно, в уважительном тоне. Для того чтобы воздействовать на ребенка, нужно научиться сдерживать свой критицизм и видеть позитивную сторону общения с ребенком. Тон, которым вы обращаетесь к ребенку, должен демонстрировать уважение к нему как к личности.

2. Будьте одновременно тверды и добры. Выбрав способ действия, вы не должны колебаться. Будьте дружелюбными и не выступайте в роли судьи.

3. Снизьте контроль. Избыточный контроль над детьми обычно требует особого внимания взрослых и редко приводит к успеху. Более эффективным оказывается спокойное, отражающее реальность планирование способа
действия.

4. Поддерживайте ребенка. Взрослый может поддержать ребенка, признавая его усилия и вклад, равно как и достижения, а также демонстрируя, что понимает его переживания, когда дела идут не очень хорошо. В отличие от награды поддержка нужна даже тогда, когда ребенок
не достигает успеха.

5. Имейте мужество. Изменение поведения требует практики и терпения. Если какой-то подход окажется неудачным, не нужно отчаиваться, следует остановиться и проанализировать переживания и поступки как ребенка,
так и свои. В результате в следующий раз взрослый будет лучше знать, как поступить в подобной ситуации.

6. Демонстрируйте взаимное уважение. Педагоги и родители должны демонстрировать доверие к ребенку, уверенность в нем и уважение к нему как к личности.

Вопросы и задания

1. Какими способами взрослый может оказать психологическую поддержку ребенку?

2.Почему ребенок нуждается в поддержке со стороны взрослых?

3. Какие существуют приемы коррекции межличностного общения детей в младшем школьном возрасте?

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. –М.: Просвещение. 1973.

2. Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студентов высш. педагог. учеб. завед./ Под ред. В.А.

3. Дети с временными задержками развития / Под ред. Т.А. Власовой, М.С. Певзнер. – М.: Педагогика, 1971Сластенина. – М.: Изд. центр «Академия», 1999.

4. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. – М.: Педагогика, 1984.

5. Карпова Г.А., Артемьева Т.П. Педагогическая диагностика учащихся с задержкой психического развития: Учеб. пособие – Екатеринбург, 1995.

6. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений./ Б.П. Пузанов, В.И. Костенкова; Под ред. Б.П. Пузанова. –М.: Изд. центр «Академия», 1999.

7. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – М.: Изд-во МГУ, 1985.

8. Обучение детей с задержкой психического развития: Пособие для учителей / Под ред. В.И. Лубовского. – Смоленск, 1994.

9. Практическая психология образования: Учеб. для студ. высш. и сред спец. учеб. заведений / Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: ТЦ «Сфера». 2000.

10. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений/ И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова, Т.В. Вохмянина; Под ред. И.В.Дубровиной. –М.: Изд. центр «Академия», 1998.

11. Специальная дошкольная педагогика: Учеб. пособие/ Е.А. Стребелева, А.Л. Венгер, Е.А. Екжанова и др.; Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Изд. центр «Академия», 2001.

12. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. –М.: Изд. центр «Академия», 2000.

13. Ульенкова У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития.- М.: Педагогика. 1990.

14. Хрестоматия. Дети с нарушениями развития: Учеб. пособие для студентов и слушателей спец. факультетов.- М., 1995.

15. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты: Метод. Пособие для учителей кл. коррекционно-развивающего обучения.-М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

Учебное издание

Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития.

Учебное пособие

Автор-составитель Зинаида Ивановна Мищенко

ИД № 06248 от 12.11.2001 г.

Редактор Н.Д. Собина

Подписано в печать 09.12.2002 г. Формат 60х84/16. Печать офсетная.

Бумага офсетная. Уч.-изд. л. 10,7 Усл. печ. л. 8,5 Тираж 500 экз.

Заказ № 835

Изд-во Курского госпедуниверситета.

305000 г.Курск, ул. Радищева, 33

Отпечатано в лаборатории оперативной полиграфии КГПУ

[1] Бреслав Г.М Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. М.1990. с. 42

Дата добавления: 2014-12-27