Вопрос № 2. Установите соответствие принципа и правила обучения

Тема 8. Общие принципы дидактики

ДЕ № 2. Теория обучения

Вопрос № 1. Наглядность, научность, систематичность и доступность являются __________ обучения.

1. методами
2. средствами
3. формами
4. принципами

1. Изучаемый материал делится на логические разделы, темы, устанавливается порядок работы с ним	А. Принцип сознательной активности
2. Освоение знаний обеспечивается систематическим контролем, проверкой и оценкой результатов обучения	Б. Принцип прочности
3. Использовать методы активного обучения, включать учащихся в процесс поиска и решения познавательных задач	В. Принцип доступности
4. Содержание обучения должно быть распределено соответственно возрастным особенностям учащихся, учитывать их индивидуальные возможности	Г. Принцип систематичности и последовательности

Вопрос № 3. Осмысление цели и задач обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике составляет содержание принципа _____ обучения.

1. сознательности
2. наглядности
3. последовательности
4. доступности

Вопрос № 4. Сопоставьте дидактические правила и дидактические принципы:

1) Используйте вопрос «почему?», чтобы научить учащихся понимать и устанавливать причинно-следственные связи	А. Принцип сознательности и активности
2) Учебный процесс следует вести в оптимальном темпе, но так, чтобы не задерживать сильных и развивать быстроту действий у средних и слабых	Б. Принцип наглядности
3) В методах преподавания отражайте методы научного познания, развивайте мышление обучаемых, стимулируйте творческую, поисковую деятельность	В. Принцип научности
4) Никогда не показывайте того, чего сами хорошо не знаете, старательно готовьте наглядность к применению	Г. Принцип доступности

Вопрос № 5. Принцип сознательной активности…

1. реализует на практике гуманный подход в образовании
2. предполагает включение учащихся в процесс поиска и решения познавательных задач
3. определяет способы подачи учебной информации
4. определяет отбор содержания обучения

Вопрос № 6. Опора на реальные представления учеников составляет содержание принципа ___________ обучения.

1. системности
2. целостности
3. последовательности
4. наглядности

Вопрос № 7. Принцип равных возможностей…

1. реализует на практике гуманный подход в образовании
2. определяет способы подачи учебной информации
3. определяет отбор содержания обучения
4. учитывает способности познавательной деятельности учащихся

Вопрос № 8. Принцип связи теории с практикой…

1. предполагает использование методов активного обучения
2. реализует на практике гуманный подход в образовании
3. определяет отбор содержания обучения
4. определяет способы подачи учебной информации

Вопрос № 9. Принцип доступности обучения…

1. учитывает способности познавательной деятельности учащихся
2. реализует на практике гуманный подход в образовании
3. определяет способы подачи учебной информации
4. определяет отбор содержания обучения

ГЛОССАРИЙ:

Принцип доступности	– обучение должно проходить на уровне, соответствующем возрастным и индивидуальным особенностям школьников; учебный процесс следует вести в оптимальном темпе, уровень трудности должен требовать напряжения интеллектуальных сил обучаемого, но быть ему по силам.
Принцип наглядности	– («золотое правило дидактики») – так как большинство людей большую часть информации получают через зрение, то наглядно демонстрируемые предметы и связи усваиваются лучше всего.
Принцип научности	– учащимся для усвоения должны предлагаться только подлинные, прочно установленные наукой знания, и при этом должны использоваться методы обучения, приближающиеся к метода изучаемой науки.
Принцип прочности	–прочность усвоения учащимися учебного материала зависит как от объективных факторов – содержания и структуры этого материала, так и от субъективного отношения учащихся к этому материалу, процессу обучения, учителю, а также обуславливается организацией обучения, используемых методов обучения, зависит от времени обучения
Принцип равных возможностей	– основа демократически организованного обучения. Он на практике реализует гуманный подход в образовании. Система государственного образования должна предоставить всем учащимся равные возможности для обучения.
Принцип связи теории с практикой	– практика – критерий истины, источник познавательной деятельности и область приложения результатов обучения; в педагогическом процессе следует больше внимания уделять соединению умственной деятельности с практической; занятия должны проходить так, чтобы обучающиеся понимали жизненное значение усвоенных ими знаний.
Принцип систематичности и последовательности	– человек только тогда обладает настоящим знанием, когда в его мозгу отражается четкая картина внешнего мира, представляющая систему взаимосвязанных понятий; универсальным средством и главным способом формирования такой системы является определенным образом организованное обучение.
Принцип сознательности и активности	– подлинную сущность образования составляют глубокие самостоятельно осмысленные знания, приобретаемые путем интенсивной умственной деятельности; сознательная активность обучаемого оказывает решающее влияние на темп, глубину и прочность овладения учебным материалом.
Принципы обучения	– основные положения, определяющие содержание, формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями. Принципы характеризуют способы использования законов и закономерностей в соответствии с намеченными целями.

Дата добавления: 2014-12-27