Примеры тестовых заданий. Принципиальные отличия тестового контроля от традицион­ной формы:

ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ

И ПРИМЕНЕНИЯ ЗАДАНИЙ В ТЕСТОВОЙ ФОРМЕ

ОПЫТ РАЗРАБОТКИ

НА КАФЕДРЕ ГОСПИТАЛЬНОЙ

(ЗАВ. КАФЕДРОЙ – ПРОФЕССОР Г.М. БАРЕР)¹

Принципиальные отличия тестового контроля от традицион­ной формы:

— > кратко сформулированные задания;

— > возможность значительно быстрее провести контроль;

— > технологичность, т.е. контроль через компьютер;

— > экономия живого труда преподавателя;

— > появляется элемент объективной оценки, т.к. преподаватель не участвует в выставлении оценок;

— > студент с помощью компьютера сам получает оценку, соот­ветствующую уровню его подготовки.

Тестовый контроль ни в коем случае не заменяет собеседова­ния со студентом «вживую», которое выявляет умения клинически мыслить, излагать клиническую ситуацию, демонстрировать пре­подавателю приобретенные мануальные навыки. Однако благодаря тестовому контролю учебного времени на все вышеперечисленное остается больше.

Для успешного проведения тестового контроля задания должны быть составлены безукоризненно и соответствовать ряду требований.

При конструировании тестовых заданий мы руководствуемся следующими требованиями:

— > тестовые задания должны охватывать всю учебную програм­му того раздела, в рамках которого проводится контроль;

— > нельзя допускать в заданиях и ответах неоднозначности;

— > задания и ответы должны быть краткие, лаконичные;

— > тестовые задания не должны быть перегружены;

— > задания должны быть предварены четкой инструкцией. Напри­мер: «обведите кружком номера всех правильных ответов»;

— > в конце блока тестовых заданий помещаются правильные ответы.

Оценка ставится в зависимости от процента правильных ответов. По форме мы применяем в основном тестовые задания четы­рех видов:

— > открытые;

— > закрытые;

— > на соответствие;

— > на последовательность.

Каждая форма играет свою роль. Так, к примеру, тестовые за­дания «на последовательность» тренируют выработку алгоритма действий студента или врача при конкретном заболевании или кли­нической ситуации.

I. Открытая форма.

Инструкция: обведите кружком номера всех правильных ответов.

1. Реакция ротовой жидкости кислая, если ее рН:

1) менее 7

2) равняется 7

3) более 7

2. От фтористого натрия проницаемость эмали:

1) повышается

2) понижается

3) не изменяется

3. Гингивит —заболевание:

1) воспалительное

2) воспалительно-дистрофическое

3) дистрофическое

4) опухолевидное

4. Вкусовой чувствительностью обладают сосочки языка:

1) нитевидные

2) грибовидные

3) листовидные

4) желобоватые

Ответы

1. 1. 2. 2. 3. 1. 4. 2,3,4.

II. Закрытая форма. Инструкция: дополните.

1. Пульпа зуба располагается в _________________(1) зуба и условно разделяется на _____________(2) и_____________(3)

Дата добавления: 2014-12-29