КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Заняття 14. Процес продукування послуги
Заняття 12. Товарна форма послуги Завдання. Сформувати вміння: - вивчати розробляти пакет послуг та структуру послуги безпосередньо; - застосовувати асортиментні стратегії відповідно до принципів синергізму та стратегічної гнучкості, у тому числі з урахуванням життєвого циклу продукту послуги.
План заняття 1. Провести усне опитування, з’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять теми. 2. Охарактеризувати цінність послуги, складові пакету та структуру послуги, життєвий цикл послуги та асортиментні стратегії на ринку послуги.
Інформаційне забезпечення 1. Основні терміни і поняття теми. 2. Макет завдання з вихідними даними для опрацювання групами студентів конкретної проблеми, запропонованої викладачем.
Ключові компетентності Інструментальні: здатність до аналізу і синтезу; базові загальні знання; застосування основ базових знань. Системні: здатність застосувати знання на практиці.
Заняття 13. Розробка послуги. Її якість та конкурентоспроможність. Завдання. Сформувати вміння: - розробляти та створювати послуги; - контролювати і оцінювати якість та конкурентоспроможність послуги; План заняття 1. Провести усне опитування, з’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять теми. 2. Описати підходи, інструментарій та основні принципи розроблення послуги. 3. Охарактеризувати категорії визначення і критерії якості послуги та найголовніші принципи TQM в управлінні якістю. 4. Розкрити зміст алгоритму комплексної оцінки конкурентоспроможності та інтегрованого показника конкурентоспроможності послуги.
Інформаційне забезпечення 1. Основні терміни і поняття теми.
2. Макет завдання з вихідними даними для опрацювання групами студентів конкретної проблеми, запропонованої викладачем.
Ключові компетентності Інструментальні: здатність до аналізу і синтезу; базові загальні знання; застосування основ базових знань. Системні: здатність застосувати знання на практиці.
Завдання. Сформувати вміння: - розмежовувати функції процесу створення цінності уречевленого продукту та послуги як специфічного продукту; - характеризувати процес надання послуги як інтегрований засіб маркетингу; - застосовувати новітні технології в процесі надання послуги.
План заняття 1. Провести усне опитування, з’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять теми. 2. Розкрити особливості процесу виробництва послуг та його вплив на структуру комплексу маркетингу. 3. Охарактеризувати роль новітніх технологій в удосконаленні процесу обслуговування споживачів
Інформаційне забезпечення 1. Основні терміни і поняття теми. 2. Макет завдання з вихідними даними для опрацювання групами студентів конкретної проблеми, запропонованої викладачем.
Ключові компетентності Інструментальні: здатність до аналізу і синтезу; базові загальні знання; застосування основ базових знань. Системні: здатність застосувати знання на практиці.
Дата добавления: 2015-01-03; Просмотров: 271; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |