Урок 39

Тема: Русская народная сказка «Ленивая и Радивая»

Задачи: учить школьников устанавливать связи меж­ду частями, развивать связную речь, пересказывать по плану; формировать навык выразительного чтения, ос­мыслять прочитанное, обогащать словарь учащихся.

Примерная структура урока

1. Организация начала урока.

2. Проверка домашнего задания. Ученики читают сказ­ку по ролям.

3. Сообщение темы урока. Учитель сообщает ученикам, что сегодня на уроке они будут пересказывать сказку. Уче­ники вспоминают, для чего нужен план, сколько частей в сказке, и читают ее план, который записан на доске или на плакате.

4. Пересказ учениками сказки по плану, лексическому материалу и опорным речевым конструкциям.

План 1. Ленивая и Радивая.

Лексический материал и опорные конструкции

Начало:

Были у старика со старухой...

Жили-были...

Жили-были на белом свете...

Лексика:

без дела не посидит, все ладно выхо­дит, все получается быстро и аккурат­но, делает плохо, спустя рукава, кое-как, все валится из рук, грязно делает медленно и неаккуратно.

Стартую прозвали в народе.., а младшую.

Старшую сестру стали называть..., потому что...

Младшую сестру стали называть..., потому что...

Слова для связи частей:

Как-то..., однажды..., вот раз..., один раз.,.

2. Радивая в гостях у волшебника.

Лексика:

решила пойти за..., надо было при­нести..., пошла, оступилась, поскольз-

нулась, упала, незванная гостья, трудница-работница, сидит на лавке, лицо.,.,., борода.., глаза..., прибрала в..., навела порядок..., поставила все на место, расставила по местам, в хлеву сначала..,, потом..., затем..., наградил, подарил, отблагодарил, дал подарки.

И стала красавица, что не вздумать, не взгадать, только в сказке сказать...

.., что ни в сказке сказать, ни пером описать...

поведай, что с тобой приключи­лось...

глядят-наглядеться не могут, сара­фан (какой?),.., башмачки (какие?)..., жемчуг и кошелек с золотом

Слова для Связи частей: Сразу же..., тот час же...,

3. Ленивая в гостях у Зеленого старика.

Лексика:

побежала, помчалась, очень быстро побежала, бросилась, упала, прыгну­ла, требовать, стала приказывать, по­ела с неохотой, ничего делать не хоте­ла, выпила (что?)... и превратилась в (кого?)..., нос..., кожа..., брови..., да так и обмерла, стало страшно

Сказочный конец: Тут и сказке конец, а кто...

Для вариативности ответов учащихся учитель исполь­зует отработанную лексику предыдущих уроков, проду­мывает варианты пересказов. Лексический материал уро­ка ученикам может быть предложен дифференцированно.

5. Обобщающая беседа. Вопросы учителя: О чем сказка? Кто вам понравился? Как вы будете рассказывать сказку?

6. Домашнее задание: пересказ сказки по плану.

Дата добавления: 2014-12-26