Індивідуальний супровід дитини, яка перебуває у складних життєвих обставинах

У разі потрапляння дитини у складні життєві обставини чи при виявленні ознак, чинників, що можуть вказувати на ризики щодо їх виникнення, соціальний педагог:

- вивчає ситуацію стосовно дитини, яка потребує захисту, та проводить заходи з попередження, усунення загрози життю й здоров’ю дитини;

- за потреби – проведення медичного огляду дитини чи направлення її до закладу охорони здоров’я,

- подає інформацію до служб, які забезпечують соціально-правовий захист дітей, районного, міського відділу управління освіти;

- бере участь у формуванні з числа працівників закладу тимчасової команди індивідуальної підтримки дитини(для роботи з окремим випадком), визначення повноважень членів команди та відповідальності за проведення діагностики ситуації, оцінки потреб дитини, яка потрапила в складні життєві обставини, забезпечення реалізації заходів індивідуального плану роботи з дитиною;

- розробляє індивідуальний план роботи з дитиною, яка перебуває у складних життєвих обставинах;

- залучає відповідних спеціалістів суміжних галузей місцевого, районного та обласного рівнів для реалізації індивідуального плану роботи з дитиною та її сім’єю;

- забезпечує ефективну взаємодію працівників закладу освіти, спрямовану на раннє виявлення кожної дитини, яка має ознаки перебування у складних життєвих обставинах, та надання їй необхідної допомоги відповідно до потреб;

- створює умови для реалізації заходів, визначених індивідуальним планом.

Крім того, директор школи та соціальний педагог бере участь у соціальному інспектуванні, яке здійснює центр соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді спільно зі службою у справах дітей та з іншими суб’єктами соціальної роботи.

З метою забезпечення комплексної оцінки потреб дитини, прийняття рішення в її інтересах, здійснення соціально-педагогічного та психологічного супроводу у закладі освіти створюється тимчасова команда індивідуальної підтримки дитини. До складу тимчасової команди можуть входити координатор з питань протидії насильству над дітьми, представники адміністрації закладу, соціальний педагог, практичний психолог, класний керівник, вихователь, медичний працівник, інші фахівці. Діяльність команди завершується після прийняття рішення про недоцільність або неможливість її подальшої роботи з випадком у зв’язку з відсутністю ризиків для життя й здоров’я дитини, закінченням навчання дитини у закладі, переведенням її до іншого закладу тощо. У випадку переведення дитини до іншого закладу інформація стосовно дитини та її сім’ї має бути передана до центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді.

Робота тимчасової команди організовується з урахуванням інтересів та прав дитини, згоди членів сім'ї на здійснення індивідуального супроводу дитини (винятком є випадки, коли родина є чинником ризику). Супровід дитини має бути комплексним, із залученням ресурсів сім’ї, закладу освіти та громади, ґрунтуватися на індивідуальному підході до розгляду випадку.

При вивченні ситуації, визначенні потреб дитини та її сім’ї, прийнятті необхідних рішень тимчасова команда розглядає:

- історію перебування дитини в закладі освіти (термін перебування, контакти між закладом та сім’єю дитини);

- інформацію щодо самої дитини (вік, характеристика поведінки, стосунки з іншими дітьми та працівниками закладу освіти, виявлені ознаки чи чинники, що можуть вказувати на складні життєві обставини або ризики щодо їх виникнення);

- інформацію щодо сім’ї дитини (наявність у дитини батьків або осіб, які їх заміняють, братів, сестер, інших родичів, їхнє місце проживання (перебування), спосіб життя тощо);

- відомості про житлово-побутові умови сім’ї;

- відомості про потребу дитини у правовому захисті (наприклад, відсутність у дитини свідоцтва про народження);

- іншу інформацію, яка може бути важливою для прийняття рішення.

Зазначена інформація заноситься до індивідуальної картки дитини.

Дата добавления: 2015-04-24