Четверг «13» октября 2011 г

Ежедневное планирование

_________________________«____»_________________________20__________

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Образовательная деятельность в режимных моментах	Утро	Ситуативная беседа:
Утренняя гимнастика, Комплекс №
Индивидуальная работа:
Самостоятельная деятельность детей
Прогулка 1	Наблюдение в природе:
Подвижная игра:
Индивидуальная работа:
Трудовые поручения:
Самостоятельная деятельность детей
Вечер	Бодрящая гимнастика, Комплекс №. Закаливающие и гигиенические процедуры.
Познавательная беседа/досуг:
Игра:
Самостоятельная деятельность детей
ЧХЛ:
Прогулка 2	Самостоятельная деятельность детей +спортивные игры/игры с природным материалом:
Работа с родителями – 1.Индивидуальные беседы по итогам дня 2.Консультации по мере необходимости
Непосредственная образовательная деятельность
Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)
Взаимодействие с семьей

Приложение №5

Примерное заполнение таблицы ежедневного планирования

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Образовательная деятельность в режимных моментах	Утро	Ситуативная беседа: Правила разговора по телефону.
Утренняя гимнастика, Комплекс № 3
Индивидуальная работа: Аня, Рома, Маша – признаки времен года
Самостоятельная деятельность детей
Прогулка 1	Наблюдение в природе: Разнообразие цвета и формы осенних листьев
Подвижная игра: «Ловишки с ленточками»
Индивидуальная работа: Артем, Вероника – учить метать на дальность
Трудовые поручения: Подготовка мячиков для метания, ленточек для игры
Самостоятельная деятельность детей
Вечер	Бодрящая гимнастика, Комплекс № 3. Закаливающие и гигиенические процедуры.
Познавательная беседа/досуг: Для чего нужна людям математика?
Игра: Настольный театр «Три поросенка»
Самостоятельная деятельность детей
ЧХЛ: Сказки «Три медведя», «Волк и семеро козлят»
Прогулка 2	Самостоятельная деятельность детей +спортивные игры/игры с природным материалом: строим из природного материала домики для трех поросят.
Работа с родителями – 1.Индивидуальные беседы по итогам дня 2.Консультации по мере необходимости
Непосредственная образовательная деятельность	Познание (ФЭМП): Закрепление решения арифметических примеров в пределах 10. Знакомство с числами 2-ого десятка.
ХТ, Аппликация: «Бабочка». Закреплять навык криволинейного, симметричного вырезывания.
Музыка: по плану музыкального руководителя
Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)	Внесение в предметно-развивающую среду: 1. Иллюстрации бабочек 2. Плакат «Числа 2-ого десятка»
Взаимодействие с семьей	Рекомендации по закреплению навыков устного счета.

Дата добавления: 2015-03-29