Методические рекомендации для магистрантов

Методические рекомендации по организации научно-педагогической практики

7.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю:

На первом этапе рекомендуется участие магистрантов в установочной конференции для знакомства с существующими требованиями по прохождению научно-педагогической практики. Групповой руководитель помогает составить план прохождения практики, знакомит магистрантов с планом учебной работы и программами учебных дисциплин, определяет время посещение занятий, организует их анализ и обсуждение. Контролирует работу магистрантов при прохождении научно-педагогической практики, присутствует на занятиях проводимых магистрантом, оценивает его работу, проводит консультации по различным вопросам прохождения практики, проверяет подготовленную документацию, оценивает работу магистранта по итогам практики.

Ответственность за организацию и проведение научно-педагогической практики в целом, обеспечение единого методического руководства возлагается на факультетского руководителя научно-педагогической практики, назначаемого деканатом из опытных преподавателей.

Выполненные задания отражаются магистрантами в отчетах.

Для подведения итогов практики по ее окончании факультетским руководителем проводится итоговая конференция, на которой магистранты представляют отчет, с выполнением всех заданий предусмотренных на период практики. Групповые руководители предоставляют факультетскому руководителю отчетную документацию и характеристики магистрантов, а также собственный отчет о проведении научно-педагогической практики. Результаты контроля и учета за прохождением научно-педагогической практики регистрируются еженедельно в мониторинговой карте.

На первом этапе магистранту рекомендуется участие в установочной конференции для знакомства с существующими требованиями по прохождению научно-педагогической практики. Совместно с групповым руководителем он составляет индивидуальный план прохождения научно-педагогической практики.

Научно-педагогическая практика включает магистрантов в те виды деятельности, в процессе которых у них формируются различные стороны научно-педагогических умений: находить наиболее рациональные, конструктивные и технологические, организационные и педагогические решения, ориентироваться в отборе научной информации, ставить и решать принципиально новые вопросы.

Подготовка магистранта на уровне магистратуры включает подготовку в двух направлениях: педагога-преподавателя владеющего современными образовательными технологиями, умениями определять и выбирать методы, формы и средства обучения, создавать творческую атмосферу в образовательном процессе. Второе направление: педагога-исследователя, работающего в области педагогической науки и способного отслеживать и анализировать современные научные достижения и внедрять их в практику преподавания.

В процессе выполнения заданий магистрант должен использовать полученные знания и умения, сформированные в процессе изучения дисциплин общенаучного и профессионального циклов.

Содержание научно-педагогической практики состоит из знакомства с документами, регламентирующими учебный процесс (ФГОС ВПО по специальности, учебные планы и программы подготовки и принципы их составления), посещение занятий преподавателей, взаимопосещений, самостоятельного проведения практических занятий (семинаров), чтение лекций студентам по предложенной тематике и совместной работе практиканта с профессорско-преподавательским составом соответствующей кафедры.

Во время прохождения практики магистранты обязаны подчиняться правилам внутреннего распорядка, соблюдать трудовую дисциплину, выполнять распоряжения администрации учреждения и группового руководителя.

В период прохождения практики магистрант осваивает различные формы, методы и методические приемы обучения, изучает современные образовательные технологии, получает навыки работы с проекционной и мультимедийной техникой.

Планы конспекты лекционного, семинарского или практического занятия представляются в печатной форме.

Для подведения итогов научно-педагогической практики проводится итоговая конференция. Магистранты предоставляют отчет с выполненными заданиями, предусмотренными на период практики.

Вопросы и задания для самостоятельной работы магистрантов:

- ознакомиться и проанализировать содержание, особенности организации и структуры работы кафедры, планом работы кафедры на текущий учебный год;

- принять участие в научно-методической работе кафедры, разработке элементов УМКД (изготовление наглядных пособий, разработка тематики эссе, рефератов);

- освоить методику (технологию) подготовки и проведения учебных занятий со студентами;

- изучить методики и технологии обучения, используемые преподавателями кафедры;

- оформить отчет с выполнением всех заданий предусмотренных программой практики.

Магистранты принимают участие в итоговой конференции по научно-педагогической практике и предоставляет отчет (задания с презентацией).

Для получения положительной оценки магистрант должен полностью выполнить все задания программы научно-педагогической практики, своевременно оформить отчетную документацию. Магистрант, не выполнивший программу практики, считается не аттестованным.
Аттестация по научно-педагогической практике проводится по результатам всех видов деятельности магистранта и при наличии отчетной документации по практике. Итоговая оценка выставляется факультетским руководителем на основании:

- представленного отчета по научно-педагогической практике;

-характеристики групповых руководителей о деятельности магистранта в период практики и своевременности и качества представленной отчетной документации;

-результатов защиты выполненных заданий по отчету на итоговой конференции.

8. Перечень отчетной документации по научно-педагогической практике:

По окончанию научно-педагогической практики к отчету представить следующие документы:

1. Учетная карточка на магистранта заверенная деканом факультета (приложение 1);

2. Отчет о выполнении программы научно-педагогической практики (образец титульного листа отчета по практике в приложении 2), включающий:

-индивидуальный план работы (приложение 3);

-документы планирования учебного процесса;

-педагогический анализ занятий проводимые преподавателями кафедры и коллегами;

-планы-конспекты лекционных и практических занятий с их методическим обеспечением (слайд-схем, медийных материалов и пр.);

-самоанализ педагогической деятельности практиканта в период педагогической практики;

- характеристика магистранта, отражающая уровень его подготовки, отношение к практике, проявление творчества и инициативы и пр. заверенная подписью и печатью декана факультета.

Рабочая программа педагогической практики составлена в соответствии с учебным планом, федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 050100.68 Педагогическое образование.

Разработчики: д-р пед. наук, профессор Крайник В. Л.;

канд. пед. наук, доцент Долгов А. Я.;

канд. пед. наук, доцент Шадрин А. Н.;

канд. пед. наук, доцент Фатеев В. А.

Программа одобрена на заседании кафедры спортивных дисциплин (Протокол № 10 от 19 июня 2013 года).

Заведующий кафедрой

спортивных дисциплин Крайник В. Л.

Приложение 1

Дата добавления: 2015-04-25