Место самостоятельной работы в образовательной программе

Самостоятельная работа студентовимеет первостепенное значение для освоения необходимых знаний и умений по курсу «Система государственного управления». Поскольку аудиторное время ограничено, основная работа по освоению учебного материала фактически должна проводится студентами самостоятельно. Учебным планом специальности «Государственное и муниципальное управление» предусмотрен следующий объем самостоятельной работы студентов по курсу:

- очное, на базе полного среднего образования – 68 часов;

- очное, на базе среднего профессионального образования – 88 часов;

- все виды заочного обучения – 127 часов.

Выделение столь значительного бюджета времени на самостоятельную работу требует целостной системы организации самостоятельной работы, включающей четко сформулированные задания, разнообразные формы контроля, методические рекомендации по выполнению разных видов работ.

Значение самостоятельной работы резко возрастает при заочной форме обучения. При этом все аудиторные формы работы должны быть ориентированы на создание условий для последующей самостоятельной работы по курсу. Лекции для студентов-заочников должны носить обзорно-консультационный характер. Практические занятия должны давать образцы для самостоятельной работы в межсессионный период.

В ходе самостоятельной работы студент может:

· Освоить теоретический материал по изучаемой дисциплине (отдельные темы, отдельные вопросы тем, отдельные положения и т.д.).

· Закрепить знания теоретического материала практическим путем (путём выполнения тестовых заданий и пр.).

· Применить полученные знания и практические навыки для анализа ситуации и выработки правильного решения (в ходе подготовки к семинару или дискуссии).

· Использовать полученные знания и умения для формирования собственной теоретической позиции, разработки практической модели (использование полученных знаний в ходе написания выпускной квалификационной работы (дипломного проекта), для проведения научно-исследовательской работы).

Перечисленные виды самостоятельной работы соответствуют разным моделям обучения:

1. Обучение, как получение информации о чем-то.

2. Формирование в процессе обучения понимания студентом предмета изучения. Студент не только располагает определённой информацией, но и умеет сопоставлять различные идеи, сравнивать, выделять общее и различия, определять тенденции развития, судить о взаимоотношениях идей, может соотносить эти идеи со своими собственными представлениями.

3. Умение применять изученные идеи, при необходимости их моделировать в соответствии с имеющимся контекстом, находить оптимальные решения.

4. Обучение как развитие личности. При этом обучающийся осознает себя частью изучаемого мира, действительности, в которой он собирается действовать.

Дата добавления: 2015-04-29