Этап 1: Введение в проблему

Симптомы

Студентам предлагается ответить на вопросы, которые отражают симптомы неэффективного использования своего времени. Они должны определить, относятся ли эти симптомы к ним лично (см. Рис. 2.6.1). Как правило, выясняется, что у многих существуют проблемы с управлением временем. Недаром курсы тайм менеджмента – одни из самых популярных. Студентам сообщают, что новая компетентность поможет им работать ни сколько напряженнее, сколько эффективнее. Как известно, кладбища полны незаменимыми людьми, которые в прямом смысле заработались до смерти. Цель занятия не превратить студентов в тех педантов, кто работает "от" и "до" и не могут и шага ступить, не сверяясь с секундомером и планом, а скорее определить принципы, которые можно использовать, чтобы понять рабочую среду и обеспечить ориентировкой в деле.

Рисунок 2.6.1 Симптомы

Ресурсы

У каждого специалиста в распоряжении имеется целый набор ресурсов (см. Рис. 2.6.2). Ресурс минут, который определяет количество ВРЕМЕНИ, затраченным на получение результатов, имеет уникальные характеристики: ВРЕМЯ одинаково для всех, независимо от зарплаты или должности, никто не имеет больше времени, чем другие; ВРЕМЯ нельзя накапливать, даже если сегодня было легче, нельзя зарезервировать его на завтра; ВРЕМЯ нельзя заменить, оно полностью проходяще, пройдя сегодня, оно никогда не вернется снова; ВРЕМЯ абсолютно не эластично, оно не растягивается, чтобы удовлетворить требованиям; ВРЕМЯ проникает во все, оно вовлечено во все части процесса работы, каждый – менеджер своего времени. И студентам, как менеджерам, необходимо решить, либо управлять временем, либо время будет управлять ими. В своем исследовании эффективных работников Питер Дрюкер отметил, что ничто так не выделяет их, как нежная полная любви забота о времени. Эффективный работник – это хороший менеджер времени.

Рисунок 2.6.2 Шесть ресурсов управления

Дата добавления: 2015-04-29