Как вы думаете, что представляет этот документ?!

Рукопашный бой ШАР – это Путь к Здоровью и Долголетию!

Это убедительно доказано нашими многолетними тренировками, ведь мы разработали специальные методики обучения, благодаря которым на занятиях по рукопашному бою ШАР за 12 лет обучения (и у детей, и у взрослых) не было ни одной серьезной травмы! Естественно, что предлагаемый нами практический подход в обучении (познакомьтесь в Приложении с «Программой обучения детей») противоречит «укоренившимся» представлениям об искусстве рукопашного боя. И действительно, разве рукопашный бой укрепляет здоровье, ведь там же – одни бесчисленные травмы?! Поэтому как может объективно оценить наши методики чиновник от ГоскомСПОРТА, если его представления о физическом развитии и совершенствовании принципиально отличаются от наших представлений?!

Спорт (во всяком случае, в том виде, как его пропагандируют) вредит здоровью занимающихся, а мы считаем, что здоровье должно быть основной целью таких занятий (тем более, с детьми!). Кроме того, «нечеткая», с точки зрения временн ы х рамок, структура тематического Плана нашей Программы обучения не может удовлетворять «государственным стандартам». То ли дело программы, которые написаны специалистами‑профессионалами! Одна из таких программ по рукопашному бою, например, расписана по часам на три года вперед.

Если внимательно изучить его, то можно увидеть однообразную (и в общем‑то скучную!) последовательность уроков по «классическому» рукопашному бою с подробным перечислением таких составных частей, как «Разминка», «Повторение пройденного материала», «Изучение новых техник» и т. д. Это очередное практическое пособие типа «100 уроков борьбы самбо (бокса, карате и пр.)». Подобные книги, безусловно, будут полезны для тренеров, ведущих обучение по данным системам, а также для их учеников, но мы высказываем точку зрения, которая принципиально отличается от подобных взглядов на утвержденные и рекомендованные специалистами методики.

По нашему мнению, такие «программы» изначально являются ущербными (а то и вовсе – нежизнеспособными!), ведь если ученик по какой‑либо причине пропустит несколько занятий, то, естественно, не сможет наработать техники, время на изучение которых прошло. Кроме того, далеко не все способны усвоить курс обучения, составленный для среднестатистического ученика. Каждый человек индивидуален, тогда как тесты, которые предлагается выполнить людям, претендующим на определенные ступени мастерства, одинаковы!

Мы считаем, что обучение должно быть адаптивным к возможностям и способностям учеников, и здесь не должно быть каких‑либо жестких догм или канонов, которые на самом деле мешают развитию занимающихся, превращают их в «запрограммированных роботов», не способных к принятию собственных решений и творческому развитию, а такой подход в обучении негативно влияет на всю дальнейшую жизнь человека.

В качестве другого примера можно привести утвержденные, одобренные и рекомендованные программы обучения по физической культуре в общеобразовательных школах. Нормативы, которые предлагается сдавать школьникам, являются общими для всех, но где (?) вы видели совершенно одинаковых детей?! Один – толстый, другой – худой, третий – высокий, четвертый – низкий и т. д., и с этим неравенством ничего не поделаешь!

Дата добавления: 2015-05-06