Образование — сложный и длительныйпроцесс построения личностью своего образа, своеобразное становление самого себя

Воспитание - это целенаправленная содержательная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, вхождению ребенка в контекст современной культуры, становлению его как субъекта и стратега собственной жизни, достойной человека.

End.

Begin

Begin

Begin

Begin

Begin

Begin

Var

Else

Case ord(c) of

Begin

Else

Case ord(c) of

Begin

Else

Case ord(c) of

Begin

Else

Case ord(c) of

Begin

Else

Begin

If(New)then

Begin

If (b) then

Begin

Begin

Begin

Begin

Begin

Begin

Begin

If(New)then

Begin

If (b) then

Begin

Begin

Begin

Begin

Begin

Begin

Begin

While(New) do

If(New)then

Begin

New:=True;

Delete(S, i, 1);

Delete(S, j, 1);

Break;

end;

//Insert('-1*', S, i);

//New:=True;

end;

Break;

end;

end;

New:= True;

New:=false;

for i:=1 to Length(S)-1 do

l:=0;

k:=0;

Step:=0;

j:=0;

BackStr:='';

Block:='';

b:=False;

plm:=false;

if ((S[i]='(')and(S[i+1]='(')) then

for j:=i+2 to Length(s)-1 do

if S[j]='(' then

Break;

if (isPM(s[j]))then

plm:=true

end;

if ((S[j]=')')and(isPM(S[j+1])))then

b:=True;

Break;

end;

if ((plm <> true)and(isPMUR(S[j+1]))and(S[j]=')'))then

b:=True;

Break;

end;

end;

New:=True;

Delete(S, i, 1);

Delete(S, j-1, 1);

Break;

end;

//Insert('-1*', S, i);

//New:=True;

end;

Break;

end;

end;

New:= True;

while(New) do //(2+(2x+2))

New:=false;

for i:=Length(S) downto 2 do

l:=0;

k:=0;

Step:=0;

j:=0;

BackStr:='';

Block:='';

b:=False;

plm:=false;

if ((S[i]=')')and(S[i-1]=')')) then

//mmo2.Lines.Add(IntToStr(i));

for j:=i-2 downto 2 do

if S[j]=')' then

Break;

if (isPM(s[j]))then

plm:=true

end;

if ((S[j]='(')and((isPM(S[j-1]))))then

b:=True;

Break;

end;

if ((plm <> true)and(isPMUR(S[j-1]))and(S[j]='('))then

b:=True;

Break;

end;

end;

New:=True;

Delete(S, i-1, 1);

Delete(S, j, 1);

Break;

end;

//Insert('-1*', S, i);

//New:=True;

end;

Break;

end;

end;

Preobr:=S;

//mmo2.Lines.Add(BackStr);

end;

function TForm1.isNumber(c: Char): boolean;

if(((ord(c) >= 48)and(ord(c) <= 57))or(ord(c) = 46))then //,0123456789

isNumber:= True

isNumber:= False;

end;

function TForm1.isPMUR(c: Char): boolean;

43: isPMUR:= True;

45: isPMUR:= True;

42: isPMUR:= True;

47: isPMUR:= True;

isPMUR:= False;

end;

end;

function TForm1.isPM(c: Char): boolean;

43: isPM:= True;

45: isPM:= True;

isPM:= False;

end;

end;

function TForm1.isUR(c: Char): boolean;

42: isUR:= True;

47: isUR:= True;

isUR:= False;

end;

end;

function TForm1.isSC(c: Char): boolean;

40: isSC:= True;

41: isSC:= True;

isSC:= False;

end;

end;

procedure TForm1.btn1Click(Sender: TObject);

i,a,k,t:Integer;

j,res,bottom,y0:Real;

f1,f2,f1dx,f1dy,f2dx,f2dy:string;

bottom:=0;

y0:=StrToFloat(edt4.Text);

for k:=1 to SG.ColCount-1 do

res:=1;

for i:=1 to SG.ColCount-1 do

if i<>k then

res:=(res*(y0-StrToFloat(SG.Cells[i,1])))/(StrToFloat(SG.Cells[k,1])-StrToFloat(SG.Cells[i,1]));

//res:=StrToFloat(SG.Cells[i,1]);

//mmo2.Lines.Add(FloatToStr(res));

end;

end;

res:=res*StrToFloat(SG.Cells[k,0]);

//mmo2.Lines.Add(FloatToStr(res));

bottom:=bottom+res;

end;

mmo2.Lines.Add(FloatToStr(bottom));

end;

procedure TForm1.btn2Click(Sender: TObject);

SG.ColCount:=SG.ColCount+1;

end;

procedure TForm1.btn3Click(Sender: TObject);

if(SG.ColCount>3)then

SG.ColCount:=SG.ColCount-1;

end;

Взаимосвязи между основными дидактическими категориями как структурными компонентами целостного дидактического процесса изображены на рисунке:

Основными задачами педагогики являются:

• анализ современного состояния и прогнозирование развития образования в будущем;

• разработка теоретико-методологических основ образования;

• выявление закономерностей обучения, воспитания личности и управления педагогическими системами;

• определение содержания образования в конкретных условиях;

• разработка образовательных стандартов;

• разработка новых методов, средств, форм, систем обучения и воспитания;

• изучение и обобщение практики, опыта педагогической деятельности, научный анализ педагогических инноваций;

• внедрение результатов научных исследований в педагогическую практику;

• изучение истории развития образования и педагогической мысли.

Образование является открытой социальной системой, поэтому в педагогике как науке об образовании выделяют категорию «педагогическая система». В нее включается совокупность таких взаимосвязанных компонентов как содержание, средства, методы, процессы, необходимые для создания организационного и целенаправленного педагогического влияния на процесс развития, обучения и воспитания личности. В каждом образовательном учреждении складывается своя педагогическая система.

Дата добавления: 2015-03-29