КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Тема: Целеполагание в педагогике. Тема: Память и ее характеристики
Тема: Память и ее характеристики Тема: Воображение и творчество
Воображение тесно взаимосвязано с _____ и ______.
восприятием памятью темпераментом половой принадлежностью
ЗАДАНИЕ N 38
Наглядно-образная память связана с запоминанием, сохранением и воспроизведением _______ и ______ образов.
зрительных слуховых смысловых
логических
Решение: Наглядно-образная память связана с запоминанием, сохранением и воспроизведением зрительных, слуховых, обонятельных, осязательных и вкусовых образов.
Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях / В. Г. Крысько. –
СПб.: Питер, 2008. – 253 с.
ЗАДАНИЕ N 1
К определяющим факторам, влияющим на постановку целей воспитания, относятся …
идеология государства политика государства
закономерности физиологического созревания организма возможности учебно-воспитательных заведений
Решение:
К определяющим факторам, влияющим на постановку целей воспитания, относятся идеология и политика государства. Цели воспитания всегда имеют ярко выраженную классовую направленность. Не существует ни одного государства, где цели воспитания в школе не направлялись бы на укрепление сложившихся общественных отношений.
Подласый, И. П. Педагогика. / Новый курс: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 2005. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – С. 129. ЗАДАНИЕ N 2
Дата добавления: 2015-03-31; Просмотров: 278; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |