Цели и задачи освоения учебной дисциплины. Цели и задачи изучения дисциплины «Педагогика-4

Цели и задачи изучения дисциплины «Педагогика-4. Теории и технологии воспитания. Основы управления образовательными системами» соотнесены с общими целями подготовки ООП ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»и связаны с задачами воспитания студентов-бакалавров. К основным целям освоения дисциплины относится:

- расширение и углубление знаний, умений, навыков, полученных в курсе изучения курса «Педагогика», позволяющих студентам сформировать компетенции в области реализации задач инновационной образовательной политики;

– освоение студентами 3 курса направления подготовки: 050100.62 «Педагогическое образование» (профили: «безопасность жизнедеятельности», «технологическое образование» компетенциями, необходимыми для реализации задач инновационной образовательной политики в различного вида образовательных учреждениях.

2 Дисциплина «Педагогика-4. Теории и технологии воспитания. Основы управления образовательными системами» осуществляет следующие функции:

1. Выступает в качестве инструмента системно-методического обеспечения учебного процесса по взятой дисциплине, его предварительного проектирования. В этом его главная функция.

2. Объединяет в единое целое различные формы, методы и средства воспитания, подчиняя их целям образования и воспитания.

3. Не только фиксирует, но и раскрывает (развертывает) требования к содержанию изучаемой дисциплины, к умениям и навыкам студентов, содержащиеся в образовательном стандарте, и тем самым способствует его реализации.

4. Служит накоплению новых знаний, новаторских идей и творческих разработок, стимулирует развитие творческого потенциала будущих педагогов.

Задачи изучения дисциплины «Педагогика- 4» охватывают теоретический, познавательный и практический компоненты деятельности будущего бакалавра в организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательных учреждениях.

Задачами данного курса являются:

- ознакомление студентов с основными теориями и технологиями воспитания, особенностями организации учебно-воспитательного процесса в ОО;

- вооружение студентов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для работы в качестве учителя-предметника, классного руководителя, воспитателя в образовательных организациях;

- формирование у студентов умений осуществлять отбор форм и методов воспитания и организации учебно-воспитательного процесса в ОО в соответствии с целями и задачами воспитательной системы ОО, возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников, их интересами и потребностями;

- приобретение студентами умений и навыков планирования воспитательной работы в классе, группе с учащимися различного типа;

- научить студентов свободно ориентироваться в сложных повседневных ситуациях в условиях ОО;

- развить коммуникативные, организаторские, креативные, проективные способности студентов, профессионально-значимые качества личности будущих учителей, классных руководителей, воспитателей;

- находить контакт с различными категориями детей

- повысить интерес студентов-бакалавров к будущей профессии;

-использовать в работе учителя, классного руководителя, воспитателя, куратора творческий подход;

-сформировать умение находить контакт с различными категориями обучающихся (воспитанников) и их родителей в условиях работы в различного типа ОО.

Дата добавления: 2015-03-31