Тема 10. Педагогический процесс

Тема 9. Педагогика как наука.

Педагогика в системе общечеловеческого знания. Основные этапы развития педагогики как науки. Предмет, объект, задачи и функции педагогической науки. Взаимосвязь психологии и педагогики. Психология и педагогика в системе гуманитарных наук. Теории и подходы в педагогической науке. Отрасли педагогики.

Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Система педагогических наук о воспитании и образовании детей и взрослых. Отражение новых знаний, научной мысли, фундаментальных и прикладных закономерностей в системе педагогических наук.

Методы педагогики.

Семинарское занятие. Педагогика как наука и её роль в деятельности руководителя ГПС МЧС

Примерные темы рефератов:

1.Педагогика в деятельности сотрудника ГПС МЧС.

2. Роль психологических знаний в педагогической науке.

Самостоятельная работа. История педагогики. Методология науки.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 3, 4, 5, 7, 8, 9].

Дополнительная литература: [1, 4, 6, 7].

Категория «образования» как: результат обучения, общечеловеческая ценность, социокультурный феномен и педагогически процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.

Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом

Дидактика. Закономерности обучения. Определение принципа как категории дидактики. Законы и закономерности как теоретическая основа принципов обучения. Система дидактических принципов. Совершенствование принципов обучения. Характеристика принципов обучения. Сущность и содержание методов обучения. Выбор методов обучения. Методы обучения как категория дидактики. Приемы и средства обучения. Метод как многомерное явление. Классификация методов обучения.

Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.

Практическое занятие. Применение методов, форм и средств обучения в процессе организации боевой подготовки в подразделении МЧС

Самостоятельная работа. Непрерывное образование. Цели, содержание, структура. Методы обучения как категория дидактики.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10].

Дополнительная литература: [1, 3, 5, 6, 7].

Дата добавления: 2015-03-31