Специфическая форма сознания человека, его взгляды на окружающий мир и свое место в этом мире

Специфическая форма сознания человека

Адаптацию, интеграцию, самореализацию

Процесс интеграции и адаптации человека в обществе, его самореализации в нем

Гражданин, работник, семьянин

Главные социальные роли, которые формирует современное воспитание

Этнокультурной личности, иденцифицирующей себя со своим этносом

Педагогика экзистенциализма

Идеальные и актуальные

Общая

Знание воспитанниками в соответствии с их возрастом норм и правил поведения

5. Понимание сущности процесса воспитания воспитателями

154. Цель воспитания выступает как ……., когда она выражает качества, которые должны быть сформированы у всех людей:

1. Индивидуальная

2. Социальная

4. Семейная

5. Педагогическая

155. Педагогические цели условно можно разбить на два взаимообусловленные группы:

2. Педагогические и психологические

3. Социальные и семейные

4. Общественные и школьные

5. Индивидуальные и административные

156. Целью данной педагогики является «вооружение человека опытом существования»:

1. Педагогика прагматизма

2. Педагогика неотомизма

3. Педагогика сотрудничества

5. Педагогика поддержки

157. Конечной целью этнического воспитания является:

2. Поликультурной личности, считающей себя «человеком мира»

3. Националиста, пропагандирующего превосходство своего народа

4. Эгоиста, пренебрегающего интересами других людей

5. Пацифиста, осуждающего всякие войны и требующего мира на земле

1. Воспитанный человек, гуманист, природолюб

3. Знаток этикета, эколог, семьянин

4. Гражданин, патриот, интернационалист

5. Экономист, юрист, труженик

159. Социализация – это:

1. Процесс адаптации личности к изменяющимся условиям бытия

2. Процесс идентификации человека с обществом

3. Процесс принятия обществом социальных качеств личности

4. Процесс самоопределения и самореализации человека в обществе

160. Социализация человека включает:

1. Персонализацию, адаптацию

2. Адаптацию, индивидуализацию

4. Адаптацию, персонализацию, интеграцию

5. Интеграцию, дифференциацию, индивидуализацию

Тема 4. Мировоззрение как ядро формирующейся личности

161. Мировоззрение – это…..

1. Осознание собственного я

3. Понимание человеческих отношений

4. Выбор собственной позиции

5. Способ понимания другого человека

162. Сущность мировоззрения – это:

1. Специфическая форма религиозного сознания и верования

2. Специфическая форма психологического сознания мира

4. Специфическая форма этнолингвистического осознания себя и мира

5. Специфическая форма исторического сознания.

163. Мировоззрение школьника представляет собой:

Дата добавления: 2015-03-31