Государственно-правовая политика России в области образования

Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами.

Управленческая культура руководителя

1. Основные компоненты управленческой культуры.

2. Стили управления коллективом и их характеристика.

3. Функциональные обязанности должностных лиц образовательных учреждений.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Дайте характеристику типичным видам деятельности директора, заместителей директора школы по учебной и воспитательной работе.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М. – 1997. – 512 с. - С.420-439

2. Управление современной школой: Пособие для директора школы / Под ред. М.М.Поташника. – М. – 1992. – С. 44-58.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Беляева В.А., Петренко А.А., Маскин В.В., Чулаева О.С. Компетентностный подход в управлении инновационным развитием образовательного учреждения. – М.: АРКТИ, - 2009. – 135 с.

2. Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики / Под ред. Т.И. Шамовой. – М.- 1991.

3. Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. – М., 1993.

4. Петренко А.А. Профессионализм педагога, управляющего развитием образования в муниципальном образовательном учреждении инновационного типа: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений, научно-методических центров, педагогов, - М., АРКТИ. 2007. – 160с.

5. Периодическая печать, журналы: «Управление школой» (приложение к 1 сентября), «Директор школы», «Педагогика», «Народное образование».

1. Школа как организующий центр совместной деятельности школы, семьи и общественности.

2. Понятие педагогического коллектива школы, строение педагогического коллектива.

3. Функции педагогического коллектива, конфликты в педагогическом коллективе и их преодоление.

4. Семья как педагогическая система, пути установления контактов с семьей школьника. Формы и методы работы педагогического коллектива с родителями учащихся.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М. – 1997. – 512 с. - С.467-499

2. Недвецкая М.Н. Технология управления научно-методической работой по повышению качества взаимодействия школы и семьи// Наука и школа. – 2007, №1 – С. 38-41

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Менеджмент образования: учеб.пособие /под ред. А.П, Егоршина. – М.: Логос, 2009. – 308 с. – С.258-277

2. Черникова Т.В. Управление развитием образовательного учреждения: учебно-метод.пособие – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 304 с. – С.16-45

3. Фролов П.Т. Школа молодого директора. – М., 1988. -210 с.

4. Дежникова Н.С. Педагогический коллектив школы. – М., 1984. – 198 с.

5. Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М., 1988 – 300 с.

6. Карташов П.И. Внедрение рекомендаций педагогической науки в практику: Организационно-управленческий аспект. – М., 1984. – 197 с.

7. Журнал «Классный руководитель» - раздел «Семья и школа»

1. Ведущие направления законодательной политики России в области образования.

2. Организационная основа государственной политики в области образования. Состояние и основные проблемы развития системы образования.

3. Основные положения федеральной программы «Интеграция науки и высшего образования России».

4. Международная деятельность и международное сотрудничество России в области образования.

5. Нормативно-правовые акты систем образования стран СНГ. Проблемы соотнесения образовательных систем стран СНГ и Российской образовательной системы.

6. Нормативно-правовая поддержка вхождения Российской Федерации в Болонский процесс.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Конституция Российской Федерации – М.,1996. – С.2-20

2. Закон РФ «Об образовании». – М.:Изд-во «Проспект», 2005. – С.16-25

3. Концепция модернизации российского образования до 2010г. – М. АПРиПРО. – 2002. – 3-17

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Азаров А., Ройтер В., Хюфнер К. Защита прав человека. Международные и российские механизмы. – М.: Московская школа прав человека, 2000. – 392с.

2. Андреева В.В., Гаврилин А.В. Технология аттестации образовательных учреждений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

3. Андиева М.С, Управление образованием в РФ: правовой аспект // Право и образование. – 2004. - №1. – С.134-148.

4. Барабанова С.В. Государственное регулирование высшего образования в Российской Федерации: административно-правовые вопросы. – Казань: Изд-во Казанского государственного университета, 2004. – 340с.

1. Воспитать человека: сборник нормативно-правовых, научно-методических, организационно-практических материалов по проблемам воспитания / Под ред. В.А. Березиной и др. – М.: Вентана-Графф, 2002. – 150 с.
2. Запесоцкий А. Образование: философия, культурология, политика. – М.: Наука, 2002. – 134 с.

Документы на сайте Министерства образования и науки РФ. - Режим доступа: World Wide Web. URL: http://www.mon.gov.ru. – 01.09.2005.

Федеральные целевые программы. Режим доступа: World Wide Web. URL: http://www.programs-gov.ru/cgi-bin/fcp_list.cgi - 01.09.2005.

Дата добавления: 2015-03-31