Качества образования - это

Под качеством образования понимают его соответствие

К принципам школьного самоуправления не относится

Высшим органом управления в школе является

А педсовет;

В педогогический совет

С совет педагогов

D методсовет;

Е департамент образования;

F директор;

G зам.директора;

H УМО;

162. Методы управления в образовательном учреждении – это

А отношения между субъектом и объектом управления в целом;

В отношения членов коллектива и руководства;

С отношения в которые вступают люди, коллективы людей, реализуя функции управления;

D власть администрации;

Е активизация познавательной деятельности обучаемых;

F рационализация содержания и форм обучения;

G диалоговые формы воздействия управленческих кадров;

H отношения людей друг с другом;

163. Процесс управления образовательным учреждением – это

А взаимосвязанная и скоординированная деятельность всей управляющей подсистемы;

В единство субъективно-субъективных отношений;

С единство субъективно – объективных отношений;

D управляющая подсистема образовательного учреждения;

Е методы создания педагогических условий для трудового коллектива;

F прямое и косвенное воздействие на трудовой коллектив;

G реализация коммуникативных элементов управления;

H особенности административных управленческих элементов;

164. Суть управленческой деятельности в школе – это

А формирование отношений;

В правила обеспечения достижения целей;

С обеспечение формирования отношений;

D действия коллектива;

Е административные команды;

F приказы директора;

G распоряжения директора;

H объективные закономерности образовательных целей;

А принцип рефлексии;

В принцип равноправия;

С принцип выборности;

D принцип открытости и гласности;

Е принцип целесообразности;

F принцип иллюстратвиности;

G принцип научности;

H принцип связи теории с практикой;

А потребностям, целям, требованиям, нормам;

В обязательствам образовательных учреждений перед обществом;

С оптимальным воздействиям на обучаемых;

D развитию непрерывного процесса обучения и воспитания;

Е педагогической системе образовательного учреждения;

F деятельностью образовательного учреждения;

G стандартам образования;

H системой качества и менеджмента;

А выявленные, признанные и зафиксированные документально системы требований к качеству образования;

В сбалансированное соответствие образования многообразным потребностям общества;

С системную совокупность иерархически организованных социально значимых сущностных свойств образования;

D признаки степени соответствия качества образования установленным стандартам;

Е управление отношением адекватности образования социальным нормам;

F выокий рейтинг выпускников;

G взаимоотношеня школы с родительским советом;

H совкупность педагогических процессов;

Дата добавления: 2015-03-31