Психология и педагогика. Разработками периодизации развития занимались,

Справочный материал

Разработками периодизации развития занимались,

Коменский

Штрац,

Бюллер,

Горлок,

Левитов,

Эльконин,

Ванек,

Шварцара и другие.

Рабочая программа дисциплины

федерального компонента

цикла ГСЭ. Р. 03

по специальности 021100 - Юриспруденция

Екатеринбург 2010

Рабочая программа для образовательных учреждений высшего профессионального образования. Екатеринбург:

Уральский финансово-юридический институт, 2010

Составители программы: Самаркина Н. М., кандидат педагогических наук, доцент кафедры общих гуманитарных и математических дисциплин Уральского Финансово-юридического института

Рецензенты: Горб В. Г., доктор педагогических наук, профессор кафедры государственного муниципального управления ИДПО Уральской академии Государственной службы

Куликов В. Б., доктор философских наук, профессор, профессор кафедры профессиональной психологии и педагогики Уральского юридического института МВД РФ

Рассмотрена на заседании Методического совета и одобрена Ученым советом Уральского финансового – юридического института и рекомендована в качестве рабочей учебной программы.

Протокол № 9 от «26» мая 2010 г.

© Уральский финансово-юридический институт, 2010

Пояснительная записка

Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика» составлена в соответствии с требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования по специальности 021100 – Юриспруденция и на основании существующих типовых программ, а также имеющихся монографий, публикаций, учебников, учебных пособий.

Цель дисциплины: - формирование психолого – педагогической компетентности студента – будущего специалиста в целях его личностного и профессионального совершенствования.

Задачи дисциплины:

- овладение студентами теоретическими знаниями, предусмотренными данной рабочей программой;

- формирование умений по применению теоретических знаний по дисциплине «Психология и педагогика» в самостоятельной учебной деятельности;

- приобретение навыков применения знаний по дисциплине «Психология и педагогика» в целях личностного и профессионального развития.

В результате обучения студенты должны

Знать:

- предмет, структуру, методы, задачи «Психологии и педагогики» как науки и учебной дисциплины;

- содержание познавательных процессов и интеллектуальных состояний человека; их специфику в профессиональной деятельности специалиста;

- сущность эмоционально – волевых психических состояний и особенности их проявлений в профессиональной деятельности специалиста;

- сущность категории личности и психосоциальных явлений, ее образующих: темперамент, характер, способности, задатки, потребностно – мотивационная сфера личности; социализация личности;

- сущность общения как психосоциального явления;

- содержание основных явлений в психологии малых групп.

Уметь:

- исследовать индивидуальные особенности психических познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, речи в целях их развития;

- выявлять индивидуальные особенности протекания эмоционально - волевых процессов в целях развития личности;

- определять особенности темперамента, характера в целях самопознания;

- выявлять личностные особенности в целях самопознания и саморазвития.

Иметь навыки:

- формирования и развития личности студента – будущего специалиста в целях ее личностного и профессионального совершенствования;

- установления благоприятных межличностных отношений в студенческой группе, в рабочей группе в последующей профессиональной деятельности;

- использования психолого – педагогических знаний с целью воздействия на личность, группу в общественной и профессиональной деятельности.

Преподавание дисциплины осуществляется в форме лекций, семинарских и практических занятий, в выполнении студентами самостоятельных заданий; изучение дисциплины завершается зачетом.

Рабочая программа включает тематический план, содержание дисциплины, список литературы, перечень вопросов для подготовки к зачету.

Дата добавления: 2015-03-31