Занятие 8. Основные функции педагогического управления

Управления образованием

Занятие 7. Государственно-общественная система

Менеджмента

Занятие 6. Сущность и понятие управления и педагогического

Контрольные вопросы:

1) В чем заключается специфика педагогического менеджмента?

2) Назовите основные подходы к управлению социальными системами.

3) Охарактеризуйте процессный подход.

4) Назовите особенности системного подхода.

5) Дайте характеристику программно-целевого и ситуационного подходов.

6) Почему современная теория управления учреждениями образования развивается как часть общей теории управления социальными организациями?

Задания:

1) Дайте сравнительную характеристику системного и процессного подхода к управлению.

2) Опираясь на требования общей теории управления и теории внутришкольного управления, разработайте вариант целей и задач образовательной подсистемы школы.

3) Подготовьте доклад.

Контрольные вопросы:

1) Какие кризисные явления в сфере управления образованием обусловили необходимость ее коренных преобразований?

2) В чем состоит особенность современного этапа развития управления образованием в Российской Федерации?

3) Назовите основные признаки государственного управления образованием.

4) Раскройте признаки общественного управления образованием.

5) Охарактеризуйте понятие «диверсификация» и «разгосударствление».

6) Что означает понятие «демократизация» организационно-педагогической структуры современной школы?

7) Каковы причины реформирования образования?

8) Охарактеризуйте принципы управления современными педагогическими системами.

9) Охарактеризуйте руководящие общественные органы школы: конференция, совет школы.

Задания:

1) Проведите сравнение основных принципов управления в концепциях Ф. Тейлора и А. Файоля.

2) Выпишите содержание деятельности государственных органов управления.

3) Составьте схему государственно-общественного управления образованием.

Контрольные вопросы:

1) Назовите и охарактеризуйте основные функции управления ОУ.

2) Что составляют отдельные функциональные действия?

3) Что выражают совокупные действия функций управления?

4) Какие функции управления ОУ можно отнести к специфическим?

5) В чем заключается регулирование в образовательном процессе?

6) Какими аргументами определяется значение целеполагания как самостоятельной функции управления?

7) Какие трудности сопровождают процессы целеполагания в образовательной деятельности и как их можно преодолеть?

8) Какой диапазон контроля должностных лиц ОУ?

9) Назовите виды педагогического анализа.

Задания:

1) Рассмотрите функцию организации в управлении образовательными учреждениями.

2) Раскройте содержание организаторской деятельности в управлении образовательным учреждением.

3) Сформулируйте возможные задачи, в ходе решения которых реализуются различные функции управления.

Дата добавления: 2015-03-31