Занятие 7. Педагогические средства

Контрольные вопросы:

1) Приведите пример классификации средств обучения.

2) Какие средства вы использовали бы в своей педагогической деятельности?

3) Назовите требования к дидактическим пособиям.

4) Каковы дидактические функции наглядных пособий?

5) Назовите вербализованные, материализованные средства обучения.

6) Возможна ли замена «бумажных» учебников на электронные? Какие изменения в образовании могут произойти в связи с этим?

Задания:

1) Проанализируйте свой ученический опыт использования средств обучения в школе, в вузе. Какие средства оказывались наиболее эффективными для вашего образования? Почему?

2) Приведите пример влияния средств обучения на изменение целей и содержание образования.

3) Разработайте презентацию c использованием программы «PowerPoint» по выбранной вами теме урока.

4) Разработайте «идеальный кабинет» английского языка.

Занятие8. Инновационные образовательные процессы. Авторские школы

Контрольные вопросы:

1) Что такое педагогическая инновация?

2) Охарактеризуйте основные направления инноваций в сфере образования.

3) Назовите источники и объекты инноваций.

4) В чем смысл инновационных процессов в российском образовании?

5) Какие инновационные процессы имеют место в высшей школе?

6) Что такое «авторская школа»? Назовите отличительные черты авторской школы.

7) Приведите примеры авторских школ.

Задания:

1) Составьте и обоснуйте программу развития готовности будущего учителя к инновационной деятельности. Какие упражнения вы включили бы в эту подготовку?

2) Охарактеризуйте классификацию нововведений. Подберите примеры инноваций к каждому типу классификаций.

3) Проанализируйте одну из типологий авторских школ.

4) Подготовьте презентацию какой-либо авторской школы.

5) Выполните реферативный обзор по теме «Педагогические инновации».

Занятие9. Коллектив как объект и субъект воспитания. Функции и основные направления деятельности классного руководителя

Контрольные вопросы:

1) Сформулируйте определение коллектива, объясните, чем он отличается от группы.

2) Охарактеризуйте коллектив на различных стадиях его развития.

3) Что такое традиции коллектива и какое значение они имеют?

4) В чем суть принципа параллельного действия?

5) Какие типы взаимоотношений личности и коллектива вы знаете?

6) От каких факторов зависит эффективность педагогического руководства коллективом?

7) Какими характеристиками определяется уровень развития коллектива?

Задания:

1) Изложите в виде тезисов основные положения учения
А.С. Макаренко о коллективе.

2) Раскройте гуманистические потенциалы коллективного воспитания в развитии личности.

Дата добавления: 2015-03-31